פארוואס מיר דאַרפֿן צו האַלטן פּושינג קידס

ווען איך האָב אין 1971 אַהיים געבראַכט די ערשטע שול־קלאָרעס מיט די קאָמענטאַרן פֿון דער לערער, ​​האָט מײַן מאַמע געמוזט זײַן צופֿרידן צו וויסן, אַז פֿאַר איר עלטער איז איר טאָכטער «אויסגעצייכנט אין לייענען». אבער איך בין זיכער אז זי האט דאס נישט גענוצט אין גאנצן פאר איר זכות. פארוואס, 35 יאר שפּעטער, ווען איך געעפנט מיין טאָכטער לילי ס טאָגבוך, איך קען קוים האַלטן מיין יקסייטמאַנט? ווי אַזוי איז געווען אַז איך, ווי מיליאַנז פון אנדערע עלטערן, אנגעהויבן צו פילן גאָר פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די הצלחה פון מיין קינד?

עס מיינט אַז הייַנט די בילדונג פון קינדער הייבט פון דעם מאָמענט זיי זענען אין די טראכט. בשעת דאָרט, זיי זאָל הערן צו קלאַסיש מוזיק. פֿון דעם מאָמענט וואָס זיי ווערן געבוירן, הייבט זיך אָן די קעריקיאַלאַם: פלאַשקאַרדס ביז זייער אויגן זענען גאָר דעוועלאָפּעד, צייכן שפּראַך לעקציעס איידער זיי קענען רעדן, שווימערייַ לעקציעס איידער זיי קענען גיין.

עס זענען געווען עלטערן וואָס האָבן גענומען עלטערן צו עמעס אין פרוי בעננעט ס צייט אין שטאָלץ און פּרעדזשודיסע, אָבער דעמאָלט דער אַרויסרופן איז געווען צו דערציען אַ קינד וועמענס מאַניריזאַמז שפיגלט די פאָטער 'ס געזעלשאַפטלעך סטאַטוס. הייַנט, די ריספּאַנסאַבילאַטיז פון עלטערן זענען פיל מער מאַלטיפאַסאַטיד. ביז אַהער, אַ טאַלאַנטירט קינד איז געהאלטן אַ "טאַלאַנט פון גאָט." אָבער דעמאָלט געקומען Sigmund Freud, וואָס האט געזאגט אַז עלטערן גלייך השפּעה די אַנטוויקלונג פון קינדער - לפּחות אין פסיכאלאגישן טערמינען. דעמאָלט דער שווייצער סייקאַלאַדזשאַסט דזשין פּיאַגעט איז געווען דער געדאַנק אַז קינדער גיין דורך זיכער סטאַגעס פון אַנטוויקלונג און קענען זיין געקוקט ווי "קליין סייאַנטיס".

אָבער דער לעצטער שטרוי פֿאַר פילע עלטערן איז געווען די שאַפונג אין די סוף פון די צווייטע וועלט מלחמה פון ספּעציעל שולן צו דערציען די 25% פון די מערסט טאַלאַנטירט קינדער. נאָך אַלע, אויב גיין צו אַזאַ אַ שולע געראַנטיד זייער קינדער אַ העל צוקונפֿט, ווי קען זיי פאַרלאָזן אַזאַ אַ געלעגנהייַט? "ווי צו מאַכן אַ קינד סמאַרטער?" – אַזאַ קשיא האָט זיך אָנגעהויבן פֿרעגן אַ צאָל עלטערן. פילע געפֿונען דעם ענטפער צו עס אין דעם בוך "ווי צו לערנען אַ קינד צו לייענען?", געשריבן דורך די אמעריקאנער פיסיאָטהעראַפּיסט גלען דאָמאַן אין 1963.

באַזירט אויף זיין לערנען פון ריכאַבילאַטיישאַן פון מאַרך-דאַמאַדזשד קינדער, דאָמאַן דעוועלאָפּעד די טעאָריע אַז אַ קינד 'ס מאַרך אַנטוויקלט זיך די מערסט גיך אין דער ערשטער יאָר פון לעבן. און דאָס, אין זיין מיינונג, מענט אַז איר דאַרפֿן צו אַקטיוולי דינגען מיט קינדער ביז זיי דערגרייכן די עלטער פון דרייַ. אין דערצו, ער האט געזאגט אַז קינדער זענען געבוירן מיט אַזאַ אַ דאָרשט פֿאַר וויסן אַז עס יקסידז אַלע אנדערע נאַטירלעך באדערפענישן. טראָץ דער פאַקט אַז בלויז אַ ביסל סייאַנטיס געשטיצט זיין טעאָריע, 5 מיליאָן עקזעמפלארן פון דעם בוך "ווי צו לערנען אַ קינד צו לייענען", איבערגעזעצט אין 20 שפּראַכן, זענען סאָלד ווערלדווייד.

די מאָדע פֿאַר פרי בילדונג פון קינדער אנגעהויבן צו אַנטוויקלען אַקטיוולי אין די 1970 ס, אָבער אין די אָנהייב פון די 1980 ס, סייקאַלאַדזשאַסס באמערקט אַ פאַרגרעסערן אין די נומער פון קינדער אין אַ שטאַט פון דרוק. פון איצט אן איז די קינדהייט באשלאסן געווארן דורך דריי פאקטארן: דייַגעס, קעסיידערדיק אַרבעט אויף זיך און פאַרמעסט מיט אנדערע קינדער.

עלטערן ביכער ניט מער פאָקוס אויף פידינג און זאָרגן פֿאַר אַ קינד. זייער הויפּט טעמע איז געווען וועגן צו פאַרגרעסערן די יק פון די יינגער דור. איינער פון די בעסצעלער איז ווי צו דערציען אַ סמאַרטער קינד? — אפילו צוגעזאגט צו פארגרעסערן מיט 30 פונט אין פאַל פון שטרענג אַדכירינג צו די עצה פון דעם מחבר. דאָמאַן האָט ניט געקענט שאַפֿן אַ נייַע דור פון לייענער, אָבער פּרוווד אַז פּאַרענטאַל דייַגעס קענען זיין פארוואנדלען אין שווער קראַנטקייַט.

די מער ומלאָזאַבאַל די טעאָריעס געווארן, די העכער די פּראָטעסטן פון סייאַנטיס וואָס אַרגיוד אַז מאַרקעטערס האָבן צעמישט נעוראָססיענסע - די לערנען פון די נערוועז סיסטעם - מיט פּסיכאָלאָגיע.

עס איז געווען אין דעם אַטמאָספער אַז איך שטעלן מיין ערשטער קינד צו היטן די קאַרטון «בעיבי עינסטעין» (בילדונגקרייז קאַרטאָאָנס פֿאַר קינדער פון דרייַ חדשים. - בעערעך עד.). א געפיל פון שכל האט מיר געדארפט זאגן אז דאס קען איר נאר העלפן שלאפען, אבער ווי אנדערע עלטערן האב איך זיך פארצווייפלט אנגעכאפט אויפן געדאנק אז איך בין פאראנטווארטליך פאר מיין טאכטערס אינטעלעקטועלע צוקונפט.

אין די פינף יאָר זינט די קאַטער פון בעיבי איינשטיין, איינער פון פיר אמעריקאנער משפחות האט געקויפט בייַ מינדסטער איין ווידעא קורס אויף לערנען קינדער. אין 2006, אין אַמעריקע אַליין, די בעיבי עינסטעין סאָרט האט ערנד 540 מיליאָן דאָללאַרס איידער עס איז קונה דורך דיסניי.

אָבער, די ערשטע פראבלעמען האָבן זיך באַוויזן אויפֿן האָריזאָנט. עטלעכע שטודיום האָבן געוויזן אַז אַזוי גערופענע בילדונגקרייז ווידיאס אָפט צעשטערן קינדער 'ס נאָרמאַל אַנטוויקלונג אַנשטאָט פון פאַרגיכערן עס. מיט די העכערונג אין קריטיק, דיסניי אנגעהויבן צו אָננעמען אומגעקערט סחורה.

די «מאָזאַרט ווירקונג» (די השפּעה פון מאָזאַרט 'ס מוזיק אויף דעם מענטש מאַרך. - בעערעך עד.) איז אויס פון קאָנטראָל: נייַ-געבוירן וואָס טאָן ניט פאַרשטיין ווי צו קאָנטראָלירן דעם גוף, זענען געצווונגען צו שפּילן די קינדער פּיאַנע אין ספּעציעל יקוויפּט עקן. אפילו זאכן ווי סקיפּינג שטריק קומען מיט געבויט-אין לייץ צו העלפן דיין קינד געדענקען די נומערן.

רובֿ נעוראָססיענטיסץ שטימען אַז אונדזער עקספּעקטיישאַנז פֿאַר בילדונגקרייז טויז און ווידיאס זענען צו הויך, אויב נישט אַנפאַונדיד. וויסנשאַפֿט איז פּושט צו דער גרענעץ צווישן לאַבאָראַטאָריע און עלעמענטאַר שולע. ד י גרעני ם פו ן אמת , אי ן דע ר גאנצע ר געשיכטע , זײנע ן פארװאנדל ט געװאר ן אי ן פארלאז ע פרנסה .

עס איז ניט נאָר אַז בילדונגקרייז אידיש טאָן ניט מאַכן אַ קינד סמאַרטער, זיי צונעמען קינדער פון די געלעגנהייט צו לערנען מער וויכטיק סקילז וואָס קענען זיין קונה בעשאַס רעגולער שפּיל. פון קורס, קיינער זאגט אַז קינדער זאָל זיין לינקס אַליין אין אַ טונקל צימער אָן די מעגלעכקייט פון אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג, אָבער יבעריק דרוק אויף זיי טוט נישט מיינען אַז זיי וועלן זיין קלוגער.

נעוראָססיענטיסט און מאָלעקולאַר בייאַלאַדזשאַסט יוחנן מעדינאַ דערקלערט: "צוגעבן דרוק צו לערנען און שפּיל איז אַנפּראַדאַקטיוו: די מער דרוק כאָרמאָונז וואָס צעשטערן אַ קינד 'ס מאַרך, די ווייניקער מסתּמא זיי זענען געראָטן."

קיין אנדערע פעלד איז נישט ביכולת צו נוצן עלטערן צווייפל ווי געזונט ווי די פעלד פון פּריוואַט בילדונג. מיט בלויז אַ דור צוריק, עקסטרע-טואַטאָרינג סעשאַנז זענען בלויז בנימצא פֿאַר קינדער וואָס זענען לאַגינג הינטער אָדער וואָס האָבן געדארפט לערנען פֿאַר יגזאַמז. איצט, לויט אַ שטודיע פון ​​דער צדקה דערציאונג אָרגאַניזאַציע Sutton Trust, וועגן אַ פערטל פון סקולקינדער, אין אַדישאַן צו קאַמפּאַלסערי לעקציעס, אַדישנאַלי לערנען מיט לערערס.

פילע עלטערן קומען צו דער מסקנא אַז אויב אַ ינסאַקיער קינד איז געלערנט דורך אַ אַנפּריפּערד לערער, ​​​​דער רעזולטאַט קען זיין אַ ווייַטער פאַרשטאַרקונג פון די פסיכאלאגישן פּראָבלעם.

אַנשטאָט צו שאַפֿן אַ וועלט פון געקס, מיר מאַכן קינדער דערשלאָגן און נערוועז. אַנשטאָט העלפּינג זיי טאָן גוט אין שולע, יבעריק דרוק פירט צו נידעריק זיך-שאַצן, אָנווער פון פאַרלאַנג צו לייענען און מאַט, שלאָפן פּראָבלעמס, און נעבעך באַציונגען מיט עלטערן.

פילע עלטערן האָבן נישט איינגעזען אַז רובֿ נאַטוראַל פּראָבלעמס זענען דער רעזולטאַט פון דרוק זייער קינדער. קינדער פילן אַז זיי זענען ליב געהאט בלויז פֿאַר זייער הצלחה, און דעריבער זיי אָנהייבן צו מאַך אַוועק פון זייער עלטערן פֿאַר מורא פון דיסאַפּוינינג זיי. עס זענען נישט בלויז די עלטערן וואָס זענען שולד. זיי מוזן דערציען זייערע קינדער אין אַן אַטמאָספער פון פאַרמעסט, דרוק פון די שטאַט און סטאַטוס-אַבסעסט שולן. אזוי, עלטערן זענען קעסיידער דערשראָקן אַז זייער השתדלות זענען נישט גענוג פֿאַר זייער קינדער צו זיין געראָטן אין אַדאַלטכוד.

אָבער, די צייט איז געקומען צו צוריקקומען די קינדער צו אַ וואָלקן-לאַס קינדשאַפט. מיר דאַרפֿן צו האַלטן רייזינג קידס מיט די געדאַנק אַז זיי זאָל זיין דער בעסטער אין די קלאַס און אַז זייער שולע און לאַנד זאָל זיין ראַנגקט אין דער שפּיץ פון די בילדונגקרייז ראַנגקינגז. צום סוף, די הויפּט מאָס פון פּערענטאַל הצלחה זאָל זיין די גליק און זיכערקייַט פון קינדער, נישט זייער גראַדעס.