פארוואס טאָן מיר פאַרלירן פּראָסט שפּראַך מיט טיניידזשערז?

1. עס זענען ענדערונגען אין די פיזיאַלאַדזשיקאַל מדרגה

כאָטש אין אַלגעמיין, דער מאַרך איז געשאפן דורך די עלטער פון 12, דעם פּראָצעס איז גאָר געענדיקט נאָך צוואַנציק. אין דער זעלביקער צייַט, די פראָנטאַל לאָבעס פון די קאָרטעקס, די געביטן פון דעם מאַרך וואָס קאָנטראָלירן אונדזער ימפּאַלסיז און זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די פיייקייַט צו פּלאַן פֿאַר דער צוקונפֿט, פאָרזעצן צו אַנטוויקלען די לאָנגעסט.

אָבער נאָר פֿון די עלטער פון 12, די געשלעכט גלאַנדז זענען אַקטיוולי "אויסגעקערט". ווי אַ רעזולטאַט, די טיניידזשער איז נישט ביכולת צו ראַשאַנאַלי קאָנטראָלירן די סווינגס פון ימאָושאַנז געפֿירט דורך כאָרמאָונאַל סטאָרמז, נעוראָססיענטיסט David Servan-Schreiber אַרגיוד אין דעם בוך "דער גוף ליב דעם אמת"¹.

2. מיר זיך פאַרשטאַרקן קאָמוניקאַציע שוועריקייטן.

קאַמיונאַקייטינג מיט אַ טיניידזשער, מיר ווערן ינפעקטאַד מיט די גייסט פון סטירע. "אבער דער קינד זוכט נאָר זיך, געניטונג, און דער טאַטע, פֿאַר בייַשפּיל, איז שוין פייטינג אין ערנסט, ניצן אַלע די מאַכט פון זיין דערפאַרונג און שטאַרקייַט," זאגט עקסיסטענטשאַל סייקאָוטעראַפּיסט סוועטלאַנאַ קריווצאָוואַ.

דער פאַרקערט בייַשפּיל איז ווען, טריינג צו באַשיצן אַ קינד פון מיסטייקס, עלטערן פּרויעקט זייער טיניידזש דערפאַרונג אויף אים. אָבער, בלויז יקספּיריאַנסט אויף זיך קענען העלפן אַנטוויקלונג.

3. מיר ווילן צו טאָן זיין אַרבעט פֿאַר אים.

"די בעיבי איז גוט. ער דאַרף אַנטוויקלען זיין «איך», צו פאַרשטיין און אַפּרווו זיין גרענעצן. און זיין עלטערן ווילן צו טאָן די אַרבעט פֿאַר אים, "דערקלערט סוועטלאַנאַ קריווצאָוואַ.

פון קורס, די טיניידזשער איז קעגן אים. אין דערצו, הייַנט עלטערן בראָדקאַסט צו דעם קינד אַבסטראַקט אַרטיקלען וואָס זענען דאָך אוממעגלעך צו מקיים: "זייט צופרידן! געפֿינען עפּעס וואָס איר האָט ליב!» אָבער ער קען דאָס נאָך נישט טאָן, פֿאַר אים איז דאָס אַן אוממעגלעכע אַרבעט, גלויבט דער סייקאָטהעראַפּיסט.

4. מיר זענען אונטער די מיטאָס אַז טיניידזשערז איגנאָרירן אַדאַלץ.

א לערנען פון סייקאַלאַדזשאַסס אין די אוניווערסיטעט פון יללינאָיס (USA) געוויזן אַז אַדאָולעסאַנץ זענען נישט בלויז נישט קעגן פּערענטאַל ופמערקזאַמקייַט, אָבער, אויף די פאַרקערט, אָפּשאַצן עס זייער פיל.². די קשיא איז ווי טאָן מיר ווייַזן דעם ופמערקזאַמקייַט.

"עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין וואָס זיי זארגן איידער וואַרפן אַלע די פּעדאַגאָגיקאַל פאָרסעס אויף וואָס זאָרג אונדז. און מער געדולד און ליבע," שרייבט דוד סערוואַן-שרייבער.

¹ D. Servan-Schreiber «דער גוף ליב דעם אמת» (ריפּאָל קלאַסיש, 2014).

² J. Caughlin, R. Malis «פאָדערונג / צוריקציען קאָמוניקאַציע צווישן עלטערן און אַדאָולעסאַנץ: קאַנעקשאַנז מיט זיך-שאַצן און סובסטאַנסע נוצן, זשורנאַל פון סאציאל & פערזענלעכע באַציונגען, 2004.