געראָטן, דערגרייכט אַדאַלץ קענען באַהאַלטן ינטימידייטיד דורך שולע לערערס, אַנדערפּרייזד קינדער. דער לערער פון פרעמד שפּראַכן רעדט וועגן זיין צוגאַנג צו די קלאסן מיט זיי און ווי וויכטיק שטיצן און אַ גוט וואָרט איז אין קיין עלטער.
דער ערשטער לעקציע איז שטענדיק גרינג: נייַגעריקייַט, פרייד, פאַמיליעראַטי. דערנאָך - אַ "שרעקלעך" קשיא: וועט איר האָבן די געלעגנהייט צו טאָן דיין לעקציעס? נאָך אַלע, מיין סטודענטן אַרבעט, פילע האָבן משפחות, וואָס מיטל עס איז נישט פיל צייט. איך פרעג נישט, איך וויל נאר וויסן. דערצו פֿרעגן זײ מיר אַ מאָל: װי לאַנג װעט דיר נעמען צו לערנען מיר?
און עס דעפּענדס אויף ווי שנעל איר לערנען. צוויי לעקציעס אַ וואָך - און אין זעקס חדשים איר וועט געווינען וואָקאַבולאַרי, לערנען די פּרעזענט צייט און צוויי פאַרגאַנגענהייט אָנעס: גענוג צו לייענען, רעדן און פֿאַרשטיין רייד. אבער דאָס איז אונטערטעניק צו די קאַמפּלישאַן פון טאַסקס. אויב ניט (וואָס, איך ונטערשטרייַכן, איז נאָרמאַל), מער לעקציעס וועט זיין פארלאנגט. דערפאר פרעג איך.
און אָפט מיין דערוואַקסענער תּלמיד ענטפערט זיכער: "יאָ, פון קורס, געבן מיר אַסיינמאַנץ!" און דאַן קומט ער און באַרעכטיקט זיך פאַרוואָס ער האָט נישט געטאָן די “היימאַרבעט”: ער האָט אָנגעשריבן אַ פערטל באַריכט, דער הונט איז קראַנק געוואָרן... ווי ער וואָלט נישט געווען קיין קונה וואָס צאָלט אַליין פאַר דעם שיעור, נאָר אַ שול-ייִנגל וואָס איז באַשטראָפט געוואָרן. און וועט זיין באשטראפט.
ס'איז גוט, זאָג איך, מיר װעלן אַלץ טאָן אין דער לעקציע. און איר וויסן וואָס? עס העלפט נישט. אײ ן אײגנטימע ר פו ן דע ר קאמפאני ע הא ט א לאנגע ר צײ ט געקלער ט א ז דע ר קװאל ן אי ז צעבראכ ן געװאר ן אי ן זײ ן דאטשע .
דאָס מאכט מיר טרויעריק. פארוואס זענען אַזוי פילע אַזוי דערשראָקן? אפשר האבן זיי דיך אויסגעשריגן אין שול. אבער פארוואס לעבן ווייטער מיט א קללה אין קאפ? דערפֿאַר לויבן איך שטענדיק מײַנע תּלמידים. עטלעכע זענען מער פאַרשעמט דורך דעם ווי טענות וואָלט מיסטאָמע פאַרשעמען זיי.
איין מיידל האט געזאגט איר ערשטער פראנצויזיש פראַזע אין איר לעבן, איך אויסגערופן: "בראַוואָ!", און זי פארבארגן איר פּנים, באדעקט עס מיט ביידע הענט. וואס? "איך בין קיינמאָל געלויבט."
איך מיין אז דאס קען נישט זיין: א מענטש, וואס איז בכלל קיינמאל נישט געלויבט געווארן, וועט נישט ווערן קיין הויכער באצאלטער מומכע, וואס פארברייטערט פון פרייען ווילן זיין האריזאנט, לערנט זיך א נייע שפראך. אבער עס איז קיין געוווינהייט פון לויב, אַז ס פֿאַר זיכער.
מאל זיי קוקן ינקרעדולאָוסלי: "מיר וויסן דיין נייַ-פאַנגגאַלד מעטהאָדס! זיי האָבן געזאָגט אַז עס איז נייטיק צו לויבן, אַזוי איר לויב! "איר טאַקע האט די געניטונג!" "אָבער נישט אַזוי גוט ווי זיי זאָל." — "פארוואס זאלן זיי, און אפילו פון ערשטן מאל?" דאַכט זיך, אַז פֿון ערגעץ איז געקומען דער געדאַנק, אַז לערנען איז גרינג, און ווער עס טוט נישט, איז שולדיק.
אבער דאס איז נישט אמת. וויסן איז נישט קונה, עס איז מאַסטערד. דאָס איז אַן אַקטיוו מי. און מען דאַרף אויך נעמען אין חשבון אַז סטודענטן קומען צו די קלאַסן איידער אַרבעט אָדער נאָך אָדער אויף זייער יום טוּב, און זיי האָבן אַ פּלאַץ פון אנדערע זארגן. און זיי לערנען אַ נייַע ומגעוויינטלעך שפּראַך סיסטעם און אַרבעט מיט אים. דאָס איז אַ אַרבעט וואָס איז ווערט אַ באַלוינונג. און זיי אָפּזאָגן די באַלוינונג. פּאַראַדאָקס!
מאל איך ווילן צו געבן אַלעמען אַ לעקציע: לאָז זיך זיין שטאָלץ מיט דיין פעסטקייַט, זיין צופרידן אַז איר געראָטן. נאָך אַלע, עס אַרבעט! אבער מיר האבן מסכים געווען: עס וועט זיין קיין אַסיינמאַנץ, מיר טאָן אַלץ אין די לעקציע. דעריבער, איך וועל פאָרזעצן צו פייַערן די הצלחה פון די סטודענטן.
איך (דאָס איז אַ סוד!) האָבן שאָקאָלאַד מעדאַלז, וואָס איך אַוואָרד פֿאַר ספּעציעל מעריץ. גאַנץ דערוואַקסן מענטשן: פיזיסיסטן, דיזיינערז, עקאָנאָמיסץ... און עס קומט אַ מאָמענט ווען זיי האַלטן זיך שעמען און אָנהייבן צו גלויבן אַז עס איז גאָרנישט צו ויסרעדן זיי פֿאַר און עס איז פֿאַר וואָס צו לויבן. פון קורס, עס איז אַ פּלאַץ פון שפּיל אין דעם. אבער עס זענען אַזוי פילע קינדער אין אַדאַלץ!