איז עס ווערט צו סקאָלדינג אַ קינד פֿאַר שולע גראַדעס

עטלעכע מאָמס און טאַטעס צולייגן סאַנגשאַנז צו קינדער, אנדערע לויפן צו האַנדלען מיט לערערס, פאָדערן "יושר". און ווי צו ריספּאַנד ריכטיק צו גראַדעס אַזוי נישט צו גאָר דיסקערידזשינג דעם קינד פון לערנען און נישט צעלאָזן באַציונגען מיט לערערס?

אונדזער מומחה, קליניש סייקאַלאַדזשאַסט, הויפּט פון די סעדנעוו פּסיטשאָלאָגיקאַל צענטער באָריס סעדנעוו גלויבט אַז עס זענען עטלעכע אָביעקטיוו סיבות אויף וואָס די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון קינדער דעפּענדס. פֿאַר בייַשפּיל, ווי גוט דער תּלמיד האט געלערנט די טעמע, ווי זיכער ער ענטפֿערס אויף די בלאַקבאָרד, ווי טוט ער קאָפּע מיט דייַגעס ווען פאַרענדיקן געשריבן אַסיינמאַנץ.

ריליישאַנשיפּ מיט פּירז און לערערס קענען אויך ווירקן לערנען. אָפט עס כאַפּאַנז אַז אַ קינד ווערט אַ C גראַד ווען עס איז קיין מאָוטאַוויישאַן צו לערנען, ער טוט נישט פֿאַרשטיין וואָס עס איז ווערט צו לערנען אַ באַזונדער טעמע.

"איך בין אַ כיומאַנאַטעריאַן. פיזיק וועט נישט זיין נוציק פֿאַר מיר אין מיין לעבן, וואָס וואָלט איך וויסט צייט אויף עס, "- אַ טיפּיש מאָנאָלאָג פון אַ מיטלשול תּלמיד, וואָס האט שוין באַשלאָסן אַז ער וועט אַרייַן די פיייקייַט פון געזעץ.

פון קורס, מיר מוזן נישט פאַרגעסן וועגן די אַטמאָספער אין דער משפּחה. עס זענען די עלטערן וואָס אָפט ווערן די סיבה אַז דער קינד סיז צו זיין אינטערעסירט אין לערנען.

עס איז קלאָר אַז איר וועט זיין יבערקערן אויב אַ קינד הייבט צו שלעפּן צוויי און דריי פון שולע איינער נאָך די אנדערע. פייטינג דעם איז מיסטאָמע נאָך ווערט עס. אָבער איר דאַרפֿן צו וויסן ווי - שווערן וועט זיכער נישט העלפן דאָ.

ערשטער, דער מען דאַרף פֿאַרשטיין אַז די אַסעסמאַנט האָט גאָרנישט צו טאָן מיט דער פּערזענלעכקייט פֿון דעם קינד. ווייל ער לערנט נישט גוט, איז ער נישט געווארן קיין שלעכטער מענטש, דו האסט אים נאך ליב.

צווייטנס, איר קענען נישט הענגען לאַבעלס: איר האָט אַ דוס, וואָס מיטל איר זענט אַ לוזער, איר האָט אַ פינף - אַ העלד און אַ קיל באָכער.

Thirdly, עסטאַמאַץ זאָל זיין באהאנדלט קאַנסיסטאַנטלי. עלטערן זאָל האָבן אַ קלאָר שטעלע באזירט אויף אָביעקטיוו סיבות. לאמיר זאגן אז דו ווייסט זיכער אז א קינד האט פיייקייט צו מאטעמאטיק, אבער צוליב זיין אייגענעם פוילקייט האט ער אנגעהויבן באקומען צוויי און דריי. אַזוי עס איז ווערט פּושינג. און אויב עס איז שטענדיק געווען ניט וויכטיק פֿאַר איר וואָס זיין גראַדעס אין די טעמע, דעמאָלט "פּלוצלינג" איר וועט נישט קענען צו אָנהייבן נאַקינג דעם קינד פֿאַר די מאַרקס - ער וועט פשוט נישט פֿאַרשטיין וואָס איר זענט.

פערטדו זאלסט נישט דעברייף פֿאַר אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג ווען איר זענט אין קאָנפליקט אין אַרבעט.

פינפט, טאָן אָן סקערי מעשיות וועגן דיין אייגענע תּלמיד יאָרן. דיין נעגאַטיוו שולע יקספּיריאַנסיז, מעמעריז, און פירז זאָל נישט ווירקן דיין קינד 'ס שטעלונג צו גראַדעס.

און נאָך איין זאַך: אויב איר זענט באַזאָרגט אַז דער קינד וועט זיכער דורכפאַל די פּראָבע, וועט נישט אַרויסגעבן און כאַפּן צוויי, ער קענען לייכט באַטראַכטן דיין ינער שטאַט. ציילן - און שפּיגל. דעמאָלט עס וועט באשטימט זיין שלעכט גראַדעס. רויק זיך ערשטער, דעמאָלט נעמען זיך די לערנען פון דיין זון אָדער טאָכטער.

ערשטער פון אַלע, עס איז צו בויען אַ טראַסטינג שייכות מיט דעם קינד. דאָס, פֿאַרשטייט זיך, איז ווערט צו טאָן לאַנג איידער איר אַרייַן שולע.

דער קינד דאַרף זיין אנגענומען און ליב געהאט פֿאַר ווער ער איז. אמת, דאָ איר דאַרפֿן צו טיילן דיין שטעלונג צו דעם קינד און זיין דערגרייכונגען. און צו מאַכן עס קלאָר צו דעם קינד: ער איז באַזונדער, אַסעסמאַנץ - סעפּעראַטלי.

עס איז פיל גרינגער צו לערנען און באַקומען positive מאַרקס אויף די רעזולטאַטן אויב איר פאַרבינדן צו זיי גרינגער. אַראָפּנעמען ומנייטיק וויכטיקייט און ומנייטיק דרוק. איינער פון די עפעקטיוו טעקניקס דאָ וועט זיין צו מייַכל די אַסעסמאַנט ווי אַ שפּיל. דעם שטעלונג קענען זיין קאַמפּערד מיט עטלעכע ספּאָרט, קאָמפּיוטער שפּילערייַ, פילמס, קאַרטאָאָנס אָדער ביכער, ווו איר דאַרפֿן צו גיין דורך נייַע לעוועלס און פאַרדינען פונקטן. בלויז אין די פאַל פון שטודיום, צו באַקומען מער פונקטן, איר דאַרפֿן צו טאָן דיין לעקציעס.

ווייַזן אַן עכט אינטערעס אין וואָס דער קינד האט געלערנט. פּרוּווט צו מוטיקן דעם קינד צו טראַכטן. צום ביישפיל, אין וועלכע געביט קען מען איינווענדן די איינגעקויפטע וויסן וכדומה. אזעלכע שמועסן קענען העלפן פארמירן אן אינטערעס אין א נושא אדער באזונדערע וויסן. דאָס קען זיין וויכטיק, ספּעציעל אין באַטראַכטונג אַז די שולע זיך טוט נישט שטענדיק באַצאָלן גענוג ופמערקזאַמקייַט צו דעם. אין דעם פאַל, גראַדעס זענען באמערקט ווי אַ אָנגענעם באָנוס אָדער ווי אַ צייַטווייַליק דורכפאַל.

א באַלוינונג פֿאַר אַ א איז דער ערשטער זאַך וואָס קומט צו מיינונג פֿאַר אַלע עלטערן וואָס חלום צו מאַכן אַ קינד אַ ויסגעצייכנט תּלמיד אָדער אַ גוט תּלמיד.

"עס איז ווערט דיסטינגגווישינג צווישן ומנייטיק (צייט אויף די קאָמפּיוטער אָדער אנדערע גאַדגעץ, וואַטשינג טעלעוויזיע, גיין מיט פרענדז, אאז"ו ו) און געלטיק ינסענטיווז. דער ערשטער צוגאַנג האט זיכער אַדוואַנטידזשיז: דער קינד טוט זיין לעקציעס, פרוווט צו באַקומען גוט גראַדעס, און אין דער זעלביקער צייט רעגולירן די צייט פֿאַר די קאָמפּיוטער, וואַטשינג טעלעוויזיע, אאז"ו ו קריגערייען און קאנפליקטן. ― זאָגט באָריס סעדנעװ.

עלטערן, נישט ריאַלייזינג אַז זיי זענען פייסינג אַ טיניידזשער, פּרובירן צו באַקענען אפילו מער ריסטריקשאַנז ווי בלויז פאַרשטאַרקן די סיטואַציע.

געלט איז אויך אַ פאָלקס פאָרעם פון מאָוטאַוויישאַן. אָבער, אפילו טראָץ די "צאָלונג פון גראַדעס", דער קינד קען נאָך פאַרלירן אינטערעס אין לערנען. טאַקע, אין דער אַוועק פון אמת, ינערלעך מאָוטאַוויישאַן פֿאַר די אַקטיוויטעטן וואָס זענען דורכגעקאָכט, אפילו אַ דערוואַקסן ביסלעכווייַז פארלירט אינטערעס אין די קוואַליטעט פון אַרבעט.

"עס איז ווערט באַטראַכט אַלע די אַדוואַנטידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז פון מאַטעריאַל ינסענטיווז ניט אין אפגעזונדערטקייט, אָבער אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט אנדערע משפּחה וואַלועס שייַכות צו די אַקוואַזישאַן פון וויסן, בילדונג און שטעלונג צו דעם קינד אין דער משפּחה. און די מערסט וויכטיק זאַך זאָל שטענדיק זיין די ומבאַדינגט אַקסעפּטאַנס פון דעם קינד און אַן עכט אינטערעס אין וויסן און זיך-אַנטוויקלונג, "ענדיקט דער סייקאַלאַדזשאַסט.