רייזינג אַ קינד פון 0 צו 2 יאר

זיין מאַם אַפּלייז אַ טיימאַוט: מיט ווערטער "עס איז געווען זייער ווייטיקדיק!" זי לייגט עס אויף די שפּיל מאַטע. און ער קערט זיך אַװעק אַ מינוט אָדער צװײ, איגנאָרירט דעם װײנענדיקן קריסטאָף. אין די סוף פון דעם צייַט, זי נעמט עס און זאגט: «מיר וועלן פּרובירן ווידער, אָבער זיין אָפּגעהיט מיט דיין ציין!» איצט טרינקט קריסטאָף קערפאַלי.

אויב ער ביטעס ווידער, מאָם וועט מיד שטעלן אים אויף די מאַטע ווידער און לאָזן אים אַנאַטענדיד, און וואַרטן 1-2 מינוט צו צוטשעפּען צו די ברוסט ווידער.

נאך א ביישפיל:

• פאולוס געשיכטע, 8 חדשים אַלט, איר וויסן שוין פון די ערשטער קאַפּיטל. ער איז שטענדיק געווען גאָר ומגליקלעך, געוויין עטלעכע שעה אַ טאָג, טראָץ דער פאַקט אַז זיין מוטער קעסיידער פֿאַרוויילערישע מיט נייַע אַטראַקשאַנז וואָס געהאָלפֿן בלויז פֿאַר אַ קורצער צייט.

איך בין געשווינד מסכים מיט מיין עלטערן אַז פאולוס דארף צו לערנען איין נייַע הערשן: “איך מוז זיך יעדן טאָג פאַרוויילן אין דער זעלביקער צייט. מאָם איז טאן איר אייגן זאַך אין דעם צייַט. ווי קען ער עס לערנען? ער איז נאך נישט געווען קיין יאר אלט. מע קאָן אים נישט נאָר אַרײַננעמען אין אַ צימער און זאָגן: "איצט שפּיל אַליין."

נאכ ן פרישטיק , כסדר , אי ז ע ר געװע ן אי ן דע ר בעסטע שטימונג . אַזוי מאָם באַשלאָסן צו קלייַבן דעם צייַט צו ריין די קיך. נאָך פּלייסינג פאולוס אויף די שטאָק און געבן אים עטלעכע קיך יוטענסאַלז, זי זיך אַראָפּ און געקוקט אויף אים און געזאגט: "איצט איך האָבן צו ריין די קיך". פֿאַר די ווייַטער 10 מינוט, זי האט איר לעקציעס. פאולוס, כאָטש ער איז געווען נירביי, איז נישט דער צענטער פון ופמערקזאַמקייַט.

ווי ערווארטעט, האט מען עטליכע מינוט שפעטער די קיך געצייג אריינגעווארפן אין ווינקל, און פאולוס האט זיך וויכטיג אויפגעהאנגען אויף די מאמעס פיס און געבעטן אז מען זאל אים פארהאלטן. ע ר אי ז געװע ן געװוינ ט צ ו דע ם פאקט , א ז אל ע זײנ ע תאוו ת זײנע ן גלײ ך דערפיל ט געװארן . או ן דא ן אי ז געשע ן עפע ס װא ס ע ר הא ט זי ך גארניש ט דערװארט . די מאמע האט אים גענומען און אים װידער געשטעלט א ביסל װײטער אויפן דיל מיט די װערטער: "איך דאַרף ריין די קיך". פאולוס, פון קורס, איז געווען אַוטריידזשד. ער האט אויפגעהויבן דעם באנד פון דעם געשרײ און זיך געקריכן אויף דער מוטערס פיס. די מאמע האט איבערגעחזרט דאס זעלבע: זי האט אים גענומען און אים װידער געשטעלט א ביסל װײטער אויפן דיל מיט די װערטער: "איך דאַרף ריין די קיך, בעיבי. נאָך דעם, איך וועל שפּילן מיט איר ווידער» (צעבראכן רעקאָרד).

דאָס אַלץ איז ווידער געשען.

דאס קומענדיגע מאל, ווי אפגעמאכט, איז זי א ביסעלע ווייטער געגאַנגען. זי שטעלן פאולוס אין די ארענע, שטייענדיק אין דערזען. די מאמע האט ווייטער גערייניקט, טראץ דעם וואס זיינע געשרייען האבן איר משוגע געמאכט. יעדע 2-3 מינוט האט זי זיך צו אים אויסגעדרייט און געזאגט: "ערשט איך דאַרפֿן צו ריין די קיך, דעמאָלט איך קענען שפּילן מיט איר ווידער." נאָך 10 מינוט, אַלע איר ופמערקזאַמקייט געהערט צו פאולוס ווידער. זי איז געווען צופרידן און שטאלץ וואס זי האט אויסגעהאלטן, כאטש פון דער רייניגונג איז ווייניג געקומען.

זי האט דאס זעלבע געטון אין די קומענדיגע טעג. יעדער מאָל, זי פּלאַננעד אין שטייַגן וואָס זי וואָלט טאָן - ריין אַרויף, לייענען די צייטונג אָדער עסן פרישטיק ביז דעם סוף, ביסלעכווייַז ברענגען די צייט צו 30 מינוט. אויף די דריט טאָג, פאולוס האט נישט וויינען ענימאָר. ער איז געזעסן אין דער ארענע און געשפילט. דא ן הא ט ז י ניש ט געזע ן ד י נויטיק ע פו ן א שפילפען , א ז דא ם קינ ד הא ט אי ם געהאנגע ן אזו י מע ן אי ז אוממעגלע ך צ ו רירן . פאולוס ביסלעכווייַז געוויינט צו דעם פאַקט אַז אין דעם צייַט ער איז נישט דער צענטער פון ופמערקזאַמקייַט און וועט דערגרייכן גאָרנישט דורך שאַוטינג. און ינדיפּענדאַנטלי באַשלאָסן צו ינקריסינגלי שפּילן אַליין, אַנשטאָט פון נאָר זיצן און שרייַען. פֿאַר זיי ביידע, די דערגרייה איז געווען זייער נוציק, אַזוי אויף די זעלבע וועג איך ינטראָודוסט נאָך אַ האַלב שעה פון פֿרייַ צייַט פֿאַר זיך אין די נאָכמיטאָג.

איין צו צוויי יאר

פילע קינדער, ווי באַלד ווי זיי שרייַען, מיד באַקומען וואָס זיי ווילן. עלטערן ווינטשן זיי בלויז די בעסטער. זיי ווילן די קינד צו פילן באַקוועם. שטענדיק באַקוועם. צום באַדויערן דעם אופֿן טוט נישט אַרבעטן. אויף די פאַרקערט: קינדער ווי פאולוס זענען שטענדיק ומגליקלעך. זיי וויינען פיל ווייַל זיי געלערנט: «שרייַען געץ ופמערקזאַמקייַט.» פון פרי קינדשאַפט, זיי זענען אָפענגיק אויף זייער עלטערן, אַזוי זיי קענען נישט אַנטוויקלען און פאַרשטיין זייער אייגן אַבילאַטיז און ינקלאַניישאַנז. און אָן דעם, עס איז אוממעגלעך צו געפֿינען עפּעס צו דיין לייקינג. זיי קיינמאָל פֿאַרשטיין אַז עלטערן אויך האָבן באדערפענישן. א צייט אויס אין זעלבן צימער מיט מאמע אדער טאטע איז דא א מעגליכע לייזונג: דאס קינד ווערט נישט באשטראפט, בלײַבט נאענט צום עלטערן, אבער פונדעסטוועגן באקומט ער נישט וואס ער וויל.

• אפילו אויב דער קינד איז נאָך זייער יונג, נוצן «איך אַרטיקלען» בעשאַס די «צייט אָוט»: "איך מוזן רייניקן." "איך וויל ענדיקן מיין פרישטיק." "איך מוז רופן." עס קען נישט זיין צו פרי פֿאַר זיי. דער קינד זעט דיין באדערפענישן און אין דער זעלביקער צייַט איר פאַרלירן די געלעגנהייט צו ויסמעקן אָדער טייַנע די בעיבי.

לעצטע ביישפּיל:

• געדענקט פּאַטריק, «דער גרויל פון די גאנצע באַנד»? דער צוויי־יאָריקער בייסט, קריגט זיך, ציט אַרויס אידיש און וואַרפט זיי. יעדעס מאל קומט ארויף די מאמע און רופט אים אן. כּמעט יעדער מאָל זי הבטחות: "אויב איר טאָן דאָס נאָך איין מאָל, מיר וועלן גיין היים." אָבער קיינמאָל טוט.

ווי קענען איר טאָן עס דאָ? אויב פּאַטריק האט שאַטן אן אנדער קינד, אַ קורץ "סטייטמאַנט" קענען זיין געמאכט. קניען זיך (זיצט), קוק גלייך אויף אים און האלט די הענט אין דיינע, זאג: "אָפּשטעל! האַלטן עס איצט!» איר קענען נעמען אים צו אן אנדער ווינקל פון די צימער, און אָן פּייינג קיין ופמערקזאַמקייַט צו פאולוס, טרייסט די "קאָרבן". אויב פּאַטריק ביטעס אָדער שלאָגן עמעצער ווידער, איר דאַרפֿן צו האַנדלען מיד. זינט ער איז נאָך קליין און עס איז אוממעגלעך צו שיקן אים אַליין פון די צימער, זיין מוטער מוזן לאָזן די גרופּע מיט אים. בעשאַס די צייט, כאָטש זי איז נירביי, זי טוט נישט באַצאָלן פיל ופמערקזאַמקייַט צו אים. אויב ער וויינט, איר קענען זאָגן: "אויב איר רויק אַראָפּ, מיר קענען קומען אין ווידער." אזוי, זי עמפאַסייזיז די positive. אויב די געוויין טוט נישט האַלטן, זיי ביידע גיין היים.

עס איז אויך אַ צייט אויס: פּאַטריק איז אַוועקגענומען פון די קינדער און הויפנס פון טשיקאַווע אידיש.

װי נאָר דאָס קינד שפּילט אַ װײַלע אַף שלום, זעצט זיך די מאַמע צו אים, לויבט און גיט איר אכטונג. אַזוי פאָקוסינג אויף די גוט.