ינהאַלט
- "מיין קינד טוט נישט גוט אין קלאַס ווייַל ער איז באָרד דאָרט ווייַל ער איז צו ינטעליגענט", ווי טאָן איר דערקלערן אַז די מיינונג איז מער און מער וויידספּרעד?
- ווי קענען איר זאָגן אַז אַ קינד איז טאַלאַנטירט?
- איז אינטעלעקטואַל פּריקאָסיטי דאַווקע באגלייט מיט אַקאַדעמיק שוועריקייטן?
- ווי קענען מיר העלפֿן אַ פּריקאָשאַס קינד אין זיין שולע?
- צי איר אויך באַדויערן די נעגאַטיוו זייַט אַטריביאַטאַד צו באָרדאַם?
- פארוואס האָט איר אויסדערוויילט צו ווייַזן די נסיעה פון איין קינד איבער דעם בוך?
"מיין קינד טוט נישט גוט אין קלאַס ווייַל ער איז באָרד דאָרט ווייַל ער איז צו ינטעליגענט", ווי טאָן איר דערקלערן אַז די מיינונג איז מער און מער וויידספּרעד?
אין דער פאַרגאַנגענהייט, מענטשן געוויינט צו טראַכטן "מיין קינד טוט נישט גוט אין שולע, ער איז נישט קלוג גענוג". די לאָגיק איז געווען ריווערסט צו ווערן הייַנט אַ פאַקטיש שניט דערשיינונג. עס איז פּאַראַדאָקסיקאַל, אָבער אויבן אַלע מער סאַטיספייינג פֿאַר אַלעמען ס נאַרסיססיסם! אין אַלגעמיין, עלטערן געפֿינען די אַבילאַטיז פון זייער קליין איינער מערקווירדיק, ספּעציעל ווען עס קומט צו זייער ערשטער קינד, רעכט צו דער אַוועק פון פונט פון פאַרגלייַך. זיי זענען, למשל, ימפּרעסט ווען עס מאכט זיך מיט נייַע טעקנאַלאַדזשיז, ווייַל זיי זיך זענען רילאַקטאַנט ווייַל פון זייער עלטער. אין פאַקט, קינדער פֿאַרשטיין ווי עס אַרבעט פאַסטער ווייַל זיי זענען נישט ינכיבאַטיד.
ווי קענען איר זאָגן אַז אַ קינד איז טאַלאַנטירט?
צי מיר טאַקע דאַרפֿן צו קאַטאַגערייז קינדער? יעדער פאַל איז ינדיווידזשואַלי און מיר מוזן נישט פאַרגעסן אַז די "טאַלאַנטירט" אָדער קינדער וואָס זענען פּריקאָסיאַס, דיפיינד דורך אַן יק (ינטעלליגענסע קוואָטיענט) גרעסער ווי 130, רעפּראַזענץ בלויז 2% פון די באַפעלקערונג. עלטערן ימפּרעסט דורך זייער קינד 'ס אַבילאַטיז אָפט קאַמיש צו אַ מומכע צו האָבן געזאגט IQ אַססעססעד. אָבער, דאָס איז נאָר אַ זייער קאָמפּליצירטער סטאַטיסטישער באַגריף, וואָס מאכט עס מעגלעך צו פאַרלייגן אַ קלאַסאַפאַקיישאַן, אין אַ געוויסן מאָמענט, פון די קינדער צווישן זיך. עס אַלע דעפּענדס אויף די גרופּע געגרינדעט צו פאַרלייגן די פאַרגלייַך. IQ איז נוציק פֿאַר פּראָפעססיאָנאַלס, אָבער איך טראַכטן עס זאָל נישט זיין גילוי צו עלטערן אָן ספּעציפיש דערקלערונגען. אַנדערש, זיי נוצן עס צו באַרעכטיקן די גרונט פון אַלע זייער קינד 'ס פראבלעמען, ספּעציעל אין די שולע פעלד, אָן טריינג צו פֿאַרשטיין.
איז אינטעלעקטואַל פּריקאָסיטי דאַווקע באגלייט מיט אַקאַדעמיק שוועריקייטן?
ניין, עטלעכע זייער ינטעליגענט קינדער האָבן נישט אַ פּראָבלעם אין שולע. אַקאַדעמיק הצלחה דעפּענדס אויף אַ נומער פון סיבות. קינדער וואָס דורכפירן געזונט זענען אויבן אַלע די מערסט מאָוטאַווייטאַד און כאַרדווערקינג. דערקלערן אַקאַדעמיק דורכפאַל בלויז דורך צו פיל סייכל איז לעגאַמרע נישט וויסנשאפטלעכע. נעבעך אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג קען אויך זיין רעכט צו אַ נעבעך לערער אָדער ווייַל די סאַבדזשעקץ אין וואָס די קינד איז מערסט קאָמפּעטענט זענען נישט גענומען אין חשבון.
ווי קענען מיר העלפֿן אַ פּריקאָשאַס קינד אין זיין שולע?
מיר מוזן פּרובירן צו פֿאַרשטיין. אַלע קינדער זענען אַנדערש. עטלעכע טרעפן באַזונדער שוועריקייטן, אין די פעלד פון גראַפיקס פֿאַר בייַשפּיל. מאל עס איז נאָר זייער וועג פון טאן זאכן וואָס צעמישן זייער לערער, למשל ווען דער קינד געפינט די רעכט רעזולטאַט אָן נאָכגיין זיין ינסטראַקשאַנז. איך בין קעגן די גרופּינג פון קינדער דורך לעוועלס און ספּעשאַלייזד קלאסן. אויף די אנדערע האַנט, די פּאָזיציע גלייַך אין דער אויבערשטער קלאַס, פֿאַר בייַשפּיל אין קפּ אויב דער קינד קענען לייענען אין די סוף פון די מיטל אָפּטיילונג פון קינדער - צימער, וואָס ניט ... עס איז וויכטיק אַז סייקאַלאַדזשאַסץ, עלטערן און לערערס אַרבעט אין פֿאַרבינדונג אַזוי אַז אַז גיין.
צי איר אויך באַדויערן די נעגאַטיוו זייַט אַטריביאַטאַד צו באָרדאַם?
ווען אַ קינד איז נישט פאַרנומען מיט עפּעס, זיין עלטערן טראַכטן ער איז באָרד און דעריבער ומגליקלעך. אין אַלע סאציאלע קרייזן, זיי זענען אַזוי ענראָולד אין קייפל אַקטיוויטעטן אָדער אין אַ לופט-קאַנדישאַנד צענטער מיט די טערעץ אַז דזשודאָ רויק זיי, געמעל ימפּרוווז זייער דעקסטעריטי, דער טעאַטער זייער פיייקייט פֿאַר אויסדרוק ... פּלוצלינג, קינדער זענען סופּער פאַרנומען און טאָן ניט קיינמאָל. האָבן צייַט צו אָטעמען. אָבער, לאָזן זיי דעם מעגלעכקייט איז יקערדיק ווייַל עס איז דאַנק צו די מאָומאַנץ פון ניט-אַקטיוויטעט אַז זיי קענען אַנטוויקלען זייער פאַנטאַזיע.
פארוואס האָט איר אויסדערוויילט צו ווייַזן די נסיעה פון איין קינד איבער דעם בוך?
עס איז וועגן אַ קאַמפּאַזאַט קינד פון פילע קינדער וואָס איך באקומען אין באַראַטונג. דורך ווייזן ווי מיר קענען ארבעטן מיט דעם קינד פון זיין פערזענליכע מעשה, פון זיינע עלטערן, זיין שפראך, האב איך אים געוואלט אויפוועקן, אן אריינפאלן אין קאריקאטור. אויסקלײַבן אַ קינד פֿון אַ זוכה־געזעלשאַפֿטלעכן אָפּשטאַם איז געווען גרינגער, ווײַל אין אַזאַ מין משפּחה איז אָפֿט מאָל פֿאַראַן אַן אָנגעזעענער פעטער אָדער זיידע, וואָס דינט ווי אַ רעפֿערענץ און אַ דערוואַרטונג פֿון רעפּראָדוקציע פֿון די עלטערן פֿאַר זייערע קינדער. אבע ר אי ך הא ב פונק ט אזו י לײכ ט געקאנ ט אויסקלייב ן א קינד , פו ן א נידעריקע ר געזעלשאפטלעכע ר לאגע , װעמענ ם עלטער ן האב ן זי ך מקריב ן צ ו פאלג ן דע ם בײשפיל ם פו ן א מומע , װא ס אי ז געװאר ן ד י דארף־לערערין .