דאָס איז די אָבסערוואַציע פון ​​סייקאַלאַדזשאַסט וויליאם פּאָללאַקק¹, פון די פּרעסטידזשאַס האַרוואַרד אוניווערסיטעט שולע פון ​​מעדיסינע. דער גאַנג איז קענטיק אין די פאַרייניקטע שטאַטן און קאַנאַדע ווי אין רובֿ מערב לענדער.

קוויבעק איז אויך קיין ויסנעם: "זיבן פון צען דראַפּאַוץ זענען זכר," ער זאגט. די דראַפּאַוט קורס איז פּיקינג אין דיסאַדוואַנטידזשד משפחות: 43% פון יונג קוועבעסערס פֿון די באַקגראַונדז טאָן ניט האָבן מיטלשול דיפּלאָמאַס.

אפילו איידער זיי פאַלן, יינגלעך געפֿינען עס שווער צו געפֿינען זייער פּלאַץ אין שולע. "אָבער, זיי באַקומען צוויי מאָל ווי פיל הילף ווי די גערלז", פּליז וויליאם פּאָללאַקק. אין די פאַרייניקטע שטאַטן, קידס זענען סטאָרמינג די ספּעציעלע קלאסן ווו קינדער אין שוועריקייט זענען געפֿונען. זיי רעפּראַזענץ ניט ווייניקער ווי 70% פון די נומערן אין די קלאסן.

"צי זיי האָבן ווייניקער פיייקייט פֿון געבורט? ", לאָנטשיז וויליאם פּאָללאַקק אין די פאָרעם פון אַ וויץ. דער סייקאַלאַדזשאַסט ענטפֿערט ​​ניט גלייך זיין אייגענע קשיא. אָבער די ביישפילן וואָס ער גיט צו אילוסטרירן זיין פונט ינדיקייץ קלאר אַז ער גלויבט נישט.

לויט צו אים, די שולע סיסטעם טוט נישט אָנערקענען די ספּעציפיש דאַרף פון יינגלעך. ריסעשאַן צייט איז אַ גוט בייַשפּיל. כּדי צו באַפרידיקן זייער נויט צו רירן, זכר סקולטשילדראַן זאָל האָבן פינף נישע פּיריאַדז. "אָבער עס איז נישט שלעכט ווען זיי האָבן איין. און טייל מאָל עס איז נישט קיין, ”ער זאגט מיט באַדויערן.

אויך אין אוניווערסיטעט

די דיספּעראַטי צווישן גערלז און יינגלעך האלט ביז קאָלעגע. דער אַמעריקאַנער פּסיכאָלאָג האָט געזאָגט: "זיי טוען בעסער און בעסער בשעת זיי זענען ווייניקער געראָטן ווי מיט צען יאָר צוריק.

אין מערב לענדער, 33% פון וואָמען צווישן 25 און 45 האָבן אַ אוניווערסיטעט גראַד קאַמפּערד מיט 28% פון מענטשן אין דער זעלביקער עלטער גרופּע³. דער ריס איז דעריבער מסתּמא צו פאַרגרעסערן ווייַטער אין די קומענדיק ביסל יאָרן.

וויליאם פּאָללאַקק ציטירט סערווייז פון אוניווערסיטעט סטודענטן. די ערשטע אָפּגעבן קוים דריי שעה צו זייער שטודיום אין אַ וואָך. יונג וואָמען טאָן פינף מאָל מער!

שפּיל צו זיין "פאַקטיש גייז"

פארוואס טאָן קידס און יונגע מענטשן טרעפן אַזוי פילע נויט אויף די וועג צו אַקאַדעמיק הצלחה? וויליאם פּאָלאַקק דערקלערט דאָס אין אַ שאַקינג זאַץ: "זיי פילן 'דיסקאַנעקטיד' פון זיך און פון געזעלשאַפט. “

טייל מאָל אומוויסיק, משפּחה און שולע לערנען זיי צו נאָכקומען מיט וואָס אַ "האַרט, דאָמינאַנט," מאַטשאָ "מענטש זאָל זיין, לויט צו אים. רעזולטאַט: זיי לערנען צו באַהאַלטן זייער פאַקטיש ימאָושאַנז. "פילע יינגלעך זענען טרויעריק, אפגעזונדערט און אויפגערודערט אפילו אויב זיי ויסקומען אויף דער ערשטער בליק האַרב, צופרידן אָדער זיכער," ער טענהט אין זיין בעסצעלער בוך, פאַקטיש בויס⁴.

די ריזיקירן איז דעריבער גרויס פֿאַר זיי צו פאַרלירן ערד. צי מיר טראַכטן וועגן מעדיצין אַדיקשאַן, דעפּרעסיע אָדער זעלבסטמאָרד צו וואָס זיי זענען מער יקספּאָוזד, ריקאָלז דער פאָרשער.

פאַרבינדן ווידער מיט זיי

וואָס דעמאָלט צו טאָן צו העלפן זיי? "האָבן אַ עמאָציאָנעל באַשטעלונג," ער יקסקליימז. עלטערן און לערערס מוזן, לויט צו אים, פאַרבינדן זיך מיט יינגלעך ווידער: שפּיל מיט זיי, הערן צו וואָס זיי האָבן צו זאָגן ... איז אַזוי טייַער פֿאַר קינדער.

וויליאם פּאָללאַק געצויגן ופמערקזאַמקייט צו יקספּעראַמאַנץ וואָס זענען דורכגעקאָכט צו העכערן אַקאַדעמיק הצלחה פֿאַר סקולטשילדראַן⁵, אַרייַנגערעכנט מענטאָרינג. “אין אַלע שולן וווּ מען האָט אָנגעפירט מענטאָרינג, איז דער דראַפאַוט קורס געפאלן. יעדער יינגל קען דעריבער שאַפֿן אַ ספּעציעל בונד מיט זיין מאַדרעך, ”ער זאגט. די פּראַל איז געווען גוואַלדיק.

"מיר זענען אַזוי שטאַרק," האלט דער סייקאַלאַדזשאַסט ינטוזיאַסטיק. מיר קענען ווענדן די יאַמ - פלייץ ... און העלפֿן אונדזער קינדער ניט נאָר אין די עלטער פון 4 אָדער 5, אָבער איבער זייער לעבן! “

Johanne Lauzon - PasseportSanté.net

1. וויליאם פּאָללאַקק איז דער מחבר פון פאַקטיש בויסבוקסטאָר אין די שפּעט 1990 ס. ער האט אויך געשריבן פאַקטיש בויס וואָיסעס et פאַקטיש בויס וואָרקבאָאָק. ער האָט געגעבן אַ לעקציע אין די פריימווערק פון די 13^e אַדישאַן פון די מאָנטרעאַל קאָנפֿערענץ וואָס איז געווען פֿון 18-21 יוני 2007.

2. Free איבערזעצונג, עקסטראַקט גענומען פֿון פאַקטיש בויס : www.williampollack.com [אַקסעס 27 יוני 2007].

3. דאַטן פֿון דער ארגאניזאציע פאר עקאָנאָמישער קאָאָפּעראַציע און אנטוויקלונג (OECD), ציטירט פון וויליאם פּאָלאַקק.

4. פאַקטיש בויס איז ארויס אין פראנצויזיש: Pollack W. פאַקטיש גייז, Varennes, Editions AdA-Inc, 2001, 665 ז '.

5. וויליאם פּאָלאַקק ריפערד צו די ווערק פון ראבערט פּיאַנטאַ פון אוניווערסיטעט פון ווירזשיניע. אַ ביישפּיל: Hamre BK, Pianta RC. קענען ינסטראַקשאַנאַל און עמאָציאָנעל שטיצן אין דער ערשטער קלאַס קלאַס מאַכן אַ חילוק פֿאַר קינדער אין ריזיקירן פון שולע דורכפאַל?, קינד דעוו, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.