איז מיין קינד כייפּעראַקטיוו אָדער נאָר סקערי?

איז מיין נערוועז קינד כייפּעראַקטיוו? ניין, נאָר טרויעריק!

"אַ פאַקטיש עלעקטריש באַטאַרייע! עס ויסמאַטערן מיר צו פידזשיט אָן סטאָפּפּינג! ער איז כייפּעראַקטיוו, איר זאָל נעמען אים צו דער דאָקטער פֿאַר באַהאַנדלונג! "עקסקליימז די באָבע פון ​​טהעאָ, 4, יעדער מאָל ווען זי ברענגט אים צוריק צו איר טאָכטער 'ס הויז נאָך מיטוואך נאָכמיטאָג נאָך אים געקוקט נאָך אים. אין די לעצטע פופצן יאָר, און זינט זיי האָבן געהערט וועגן דעם אין די מידיאַ, עלטערן און אפילו לערערס האָבן טענד צו זען כייפּעראַקטיוויטי אומעטום! אַלע אַ ביסל טערביאַלאַנט קינדער, לאָעט צו אַנטדעקן די וועלט, וואָלט ליידן פון דעם פּאַטאַלאַדזשי. דער מציאות איז אנדערש. לויט פאַרשידן גלאבאלע סערווייז, כייפּעראַקטיוויטי אָדער אַדהד אַפעקץ אַרום 5% פון קינדער אַלט 6-10 (4 יינגלעך פֿאַר 1 מיידל). מיר זענען ווייַט פון די מודיע טייד כוואַליע! איידער 6 יאר אַלט, מיר זענען גאַנץ פייסט מיט קינדער וואָס קענען נישט קאָנטראָלירן זייער נאַטור. זייער יבעריק טעטיקייט און מאַנגל פון קאַנסאַנטריישאַן זענען נישט דער אויסדרוק פון אַן אפגעזונדערט דיסאָרדער, אָבער זיי זענען פארבונדן מיט דייַגעס, אָפּאָזיציע צו אויטאָריטעט און לערנען דיסאַביליטיז.

דיסטורבינג, אָבער נישט פּאַטאַלאַדזשיקאַל

עס איז זיכער אַז עלטערן וואס האָבן אַ סופּער פאַרנומען לעבן וואָלט ווי צו טרעפן אין די אָוונט און אויף וויקענדז אין פראָנט פון קליין מלאכים! אָבער טאַדלערז זענען שטענדיק אויף די מאַך, עס איז זייער עלטער! זיי באַקומען צו וויסן זייער גוף, אַנטוויקלען זייער מאָטאָר סקילז, ויספאָרשן די וועלט. די פּראָבלעם איז, זיי קענען נישט פירן זייער גוף דערוועקן, שטעלן לימאַץ, עס נעמט צייט פֿאַר זיי צו געפֿינען די פיייקייט צו זיין רויק. בפרט די וואס זענען אין קהל. עס איז מער סטימיאַלייטינג און רייַך אין אַקטיוויטעטן, אָבער עס איז אויך מער יקסייטינג. ווען זיי קומען אַהיים בייַ נאַכט, זיי זענען מיד און יבערקערן.

מיט אַ זייער ומרויק קינד וואָס קיינמאָל ענדיקן וואָס ער האט אנגעהויבן, זאַפּס פון איין שפּיל צו אנדערן, רופט איר יעדער פינף מינוט, עס איז שווער צו בלייַבן רויק, אָבער עס איז יקערדיק נישט צו טשעפּענ זיך. אפילו ווען די אַנטעראַזש לייגט צו: "אָבער איר טאָן ניט וויסן ווי צו האַלטן עס! איר טאָן ניט טאָן די רעכט זאַך! », מחמת דאָך, אַז אַ קינד, וואָס איז צו גיך, ווערט אָפט געפּרוּווט, אויך זיין עלטערן!

קאַנאַל דיין יקסייטמאַנט

אַזוי ווי צו רעאַגירן? אויב איר הייבן דיין קול, באַפעלן אים צו האַלטן שטיל, זיך באַרואיקן, ער ריזיקירן צו לייגן מער דורך וואַרפן אַוועק אַלץ וואָס קומט צו האַנט ... נישט ווייַל ער איז ווידערשפעניק, אָבער ווייַל איר פרעגן אים דאָס. אַז פּונקט ער קען נישט טאָן. ווי Marie Gilloots דערקלערט: " א טומלדיק קינד איז ניט ביכולת צו קאָנטראָלירן זיך. אים צו זאָגן, ער זאָל אָפּהערן צו טשעפּען, אים צו באַשולדיקן, איז אים צונעמען אַן כוונה. אָבער, דער קינד טוט נישט קלייַבן צו זיין אַדזשאַטייטאַד, און ער איז נישט אין אַ שטאַט צו רויק אַראָפּ. ווי נאר ער ווערט צופיל אויפגערעגט, איז בעסער צו אים זאגן: "איך זע אז דו ביסט אויפגערעגט, מיר גייען עפעס טוהן דיר צו בארואיקן, איך וועל דיר העלפן, זארג נישט. "גיב אים אַ אַרומנעמען, געבן אים אַ טרינקען, זינג אים אַ ליד ... געשטיצט דורך דיין היסכייַוועס, דיין" פּילקע פון ​​​​נערווז "וועט פאַלן אין שפּאַנונג און לערנען צו פירן זיין יקסייטמאַנט מיט באַרוינג דזשעסטשערז, שטיל גשמיות פּלעזשערז.

לייענען אויך: 10 עצות צו בעסטער קאָפּע מיט דיין כּעס

הילף אים צו פאַרברענגען זיך

א ומרויק קינד דאַרף אַ פּלאַץ פון אַפּערטונאַטיז צו געניטונג און אויסדריקן זיין לעבן. עס איז בעסער צו צולייגן דיין לייפסטייל און דיין פרייַע צייַט אַקטיוויטעטן מיט דעם ספּעציעלע אין חשבון. טויווע פיזיש אַקטיוויטעטן אַרויס. געבן אים מאָומאַנץ פון פֿרייַהייט, אָבער באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו זיין זיכערקייַט, ווייַל די טערביאַלאַנט קליין אָנעס זענען ימפּאַלסיוו און לײכט זיך אין סכנה מיט קריכן אויף שטײנער אדער קריכן בײמער. אַמאָל ער האט אַרויסלאָזן פּאַרע, אויך פאָרשלאָגן אים שטיל אַקטיוויטעטן (פּאַזאַלז, לאָטטאָ שפּילערייַ, קאַרדס, אאז"ו ו). לייענען אים מעשיות, פאָרשלאָגן צו מאַכן פּאַנקייקס צוזאַמען, צו ציען ... די וויכטיק זאַך איז אַז איר זענט בארעכטיגט צו אים, אַז דיין בייַזייַן און דיין ופמערקזאַמקייט קאַנאַל זיין דיסאָרדערלי טעטיקייט. כּדי צו פֿאַרבעסערן זײַן קאָנצענטראַציע־פֿעיִקייט, איז דער ערשטער שריט צו טאָן מיט אים די אויסגעקליבענע טעטיקייט, און צווייטנס, אים מוטיקן צו טאָן דאָס אַליין. אן אנדער וועג צו העלפן אַ ומרויק קליין איינער רויק אַראָפּ איז צו צולייגן מאָומאַנץ פון יבערגאַנג, סודינג ריטשואַלז ביי בעדטיים. ספּיד קינדער זענען אין אויף / אַוועק מאָדע, זיי גיין פון וואַקינג צו שלאָפן דורך "פאַלן ווי אַ מאַסע". אָוונט ריטשואַלז - כאַמד לאַלאַביעס, וויספּערד מעשיות - העלפֿן זיי צו אַנטדעקן די פאַרגעניגן פון אַרויסגעבן צו רעווערי, פאַנטאַזיע, געדאַנק אלא ווי קאַמף.

אנדערע דערקלערונגען פֿאַר זיין אַדזשאַטיישאַן

מיר קענען טענהן אַז עטלעכע קינדער זענען מער טערביאַלאַנט ווי אנדערע, אַז עטלעכע האָבן אַ יקספּלאָוסיוו, גיין-געטער טעמפּעראַמענט, אנדערע אַ מער רויק און ינטראָספּעקטיוו כאַראַקטער. און מיר וועלן זיין רעכט. אָבער אויב מיר פּרובירן צו פֿאַרשטיין וואָס עטלעכע זענען אַזוי אַדזשאַטייטאַד, מיר פאַרשטיין אַז עס זענען אנדערע סיבות ווי דנאַ און דזשאַנעטיקס. קינדער "טאָרנאַדאָוז" דאַרפֿן מער ווי אנדערע אַז מיר באַשטעטיקן די כּללים צו זיין רעספּעקטעד, די לימאַץ זאָל ניט זיין יקסידיד. זיי זענען אויך קינדער וואָס אָפט פעלן זיך-בטחון. פון קורס, זיי האָבן קיין צווייפל וועגן זייער גשמיות אַבילאַטיז, אָבער זיי זענען ינסאַקיער ווען עס קומט צו זייער פיייקייט צו טראַכטן און יבערגעבן. דאָס איז וואָס עס איז וויכטיק צו מוטיקן דיין מיני סיקלאָון צו נעמען די וואָרט, אלא ווי די אַקט. מאַכן אים אַנטדעקן אַז עס איז אַ פאַרגעניגן אין רעדן, אין פּאָוזינג, אין צוגעהערט צו אַ געשיכטע, אין דיסקוטירן. מוטיקן אים צו זאָגן איר וואָס ער האט, וואָס ער וואָטשט ווי אַ קאַרטון, וואָס ער לייקט וועגן זיין טאָג. די פעלן פון זיך-בטחון פון צו ומרויק קינדער איז אויך ריינפאָרסט דורך זייער שוועריקייט אין אַדאַפּטינג צו שולע רידאַמז, שולע דרוק. די לערער בעט זיי צו זיין רויק, צו בלייבן געזונט זיצן אין זייער שטול, צו אָנערקענען די אינסטרוקציעס ... שלעכט געשטיצט דורך די לערערס וואָס האָבן אַ פּלאַץ פון קינדער צו פירן אין זייער קלאַס, זיי זענען אויך שלעכט געשטיצט דורך די אנדערע קינדער וואָס באַטראַכטן זיי צו זיין אָרעמע פּליימייץ! זיי טאָן ניט אָנערקענען די כּללים, טאָן ניט שפּילן קאַלעקטיוולי, האַלטן איידער די סוף ... דער רעזולטאַט איז אַז זיי האָבן אַ שווער צייַט צו מאַכן פריינט און ינטאַגריישאַן אין דער גרופּע. אויב דיין קליין איז אַן עלעקטריש באַטאַרייע, טאָן ניט קווענקלען צו זאָגן זיין לערער. זייט פארזיכטיג אז ער ווערט נישט סיסטעמאטיש אנגערופן דורך די מלמד און די אנדערע קינדער אין די קלאס ווי "דער וואס טוט נארישע זאכן", "דער וואס מאכט צופיל גערויש", ווייל דאס סטיגמא מאכט אז ער ווערט אויסגעשלאסן פון דער גרופע . און דעם יקסקלוזשאַן וועט פאַרשטאַרקן זיין דיסאָרדערלי אַדזשאַטיישאַן.

יבעריק טעטיקייט, אַ צייכן פון ינסיקיוריטי

די וידעפדיק אַקטיוויטעטן פון אַ טאַדלער קענען אויך זיין לינגקט צו אַ זאָרג, אַ לייטאַנט ינסיקיוריטי. אפשר איז ער באַזאָרגט ווייל ער ווייסט נישט ווער עס גייט אים אויפנעמען פון די קינדערגאָרטן? ביי וועלכע צייט ? אפשר האט ער מורא פאר די מעטרעסע ? וכו', דיסקוטירן עס מיט אים, מוטיקן אים צו זאָגן וואָס ער פילט, נישט לאָזן אַ ומרויקייַט צו שטעלן אין וואָס וואָלט מאַכן זיין אַדזשאַטיישאַן שטארקער. און אפילו אויב עס אַלאַוז איר צו אָטעמען, באַגרענעצן די צייט פארבראכט אין פראָנט פון סקרינז (טעלעוויזיע, קאָמפּיוטער ...) און צו יקסייטינג בילדער, ווייַל זיי פאַרגרעסערן אַדזשאַטיישאַן און ופמערקזאַמקייט דיסאָרדערס. און אַמאָל ער ס 'פאַרטיק, פרעגן אים צו דערציילן איר וועגן די עפּיזאָד פון די קאַרטון ער געזען, וואָס זיין שפּיל איז וועגן ... לערנען אים צו שטעלן ווערטער צו זיין אַקשאַנז. אין אַלגעמיין, די אָווערלאָאַד פון אַקטיוויטעטן ווערט בעסער מיט עלטער: ווען אַרייַן ערשטער מיינונג, די מדרגה פון ומרויק איז בכלל געפאלן. דאָס איז אמת פֿאַר אַלע קינדער, דאָס כאַפּאַנז געוויינטלעך, ספּעציפיצירט מאַריע גילאָאָץ: "אין די דריי יאָר פון קינדער-גאָרטן, טראַבאַלמייקערז געלערנט צו לעבן אין אַ קהל, נישט צו מאַכן צו פיל ראַש, נישט צו שטערן אנדערע, זיין פיזיקלי רויקער, זיצן שטיל. און פאַרטראַכטן זייער געשעפט. ופמערקזאַמקייט דיסאָרדערס באַקומען בעסער, זיי פירן צו קאַנסאַנטרייט בעסער אויף אַ טעטיקייט, נישט צו האָפּקען רעכט אַוועק, זיי זענען ווייניקער לייכט דיסטראַקטאַד דורך די חבר, אַ ראַש. "

ווען זאָל איר באַראַטנ זיך? וואָס זענען די וואונדער פון כייפּעראַקטיוויטי אין קינדער?

אבער מאל, גאָרנישט ווערט בעסער, דער קינד איז שטענדיק אַזוי אַנמאַנידזשאַבאַל, ער איז אנגעוויזן דורך די לערער, ​​יקסקלודיד פון קאָלעקטיוו שפּילערייַ. דערנאָך, די קשיא ערייזאַז פון אַ פאַקטיש כייפּעראַקטיוויטי, און אַ באַשטעטיקונג פון די דיאַגנאָסיס דורך אַ מומכע (אַ קינד סייקאַטריסט, מאל אַ נעוראָלאָגיסט) זאָל זיין באַטראַכט. דער מעדיצינישער קאָנטראָלירונג באשטייט פון אַן אינטערוויו מיט די עלטערן און אַן אונטערזוכונג פונעם קינד, כּדי צו דערקענען מעגלעכע קאָויגזיסטירטע פראבלעמען (עפּילעפּסי, דיסלעקסיאַ, אאז"ו ו).. די משפּחה און לערערס ענטפֿערן אַנקעטע דיזיינד צו אַססעסס די ינטענסיטי און אָפטקייַט פון סימפּטאָמס. די פראגעס קענען אָנמאַכן אַלע קינדער: "צי האָט ער קאָנפליקט צו נעמען זיין קער, בלייבן אין אַ שטול?" פארלירט ער זיינע זאכן? », אָבער אין די כייפּעראַקטיוו, די לויפֿער איז מאַקסימום. צו העלפן דעם קינד ריגיין אַ פיייקייט צו זיין שטיל, דער סייקאַטריסט וועט מאל פאָרשרייַבן ריטאַלין, אַ מעדיצין רעזערווירט פֿאַר קינדער אין וואָס די דיסאָרדערס אַרייַנמישנ זיך צו שטארק מיט געזעלשאַפטלעך אָדער שולע לעבן. ווי מאַריע גיללאָץ אונטערשטרייכן: "עס זאָל געדענקען אַז ריטאַלין איז אין דער קאַטעגאָריע פון ​​נאַרקאָטיק, אַמפעטאַמינעס, עס איז נישט אַ וויטאַמין" וואָס מאכט אַ קלוג "". עס איז א צייטווייליגע הילף מאל נייטיק, ווייַל כייפּעראַקטיוויטי איז אַ כאַנדיקאַפּ. אָבער ריטאַלין סאָלווע נישט אַלץ. עס מוזן זיין פֿאַרבונדן מיט ריליישאַנאַל זאָרג (פּסיכאָמאָטריסיטי, סייקאָוטעראַפּי, רעדע טעראַפּיע) און אַ שטאַרק ינוועסמאַנט פון עלטערן וואָס מוזן אָרעם זיך מיט געדולד, ווייַל די היילן פון כייפּעראַקטיוויטי נעמט צייט. "