ווי דיין קינד טענהט זיין פּערזענלעכקייט

אין 9 חדשים אַלט, ער דיסקאַווערד אַז ער איז אַ גאַנץ זייַענדיק, באַזונדער פון זיין מוטער. ביסלעכווייַז, אַרום 1 יאָר אַלט, ער הייבט צו ווערן אַווער פון זיין גוף קאָנווערט און באַטראַכטן זיך ווי אַ גאַנץ. ער אנערקענט זיין ערשטער נאָמען און ינישיייטיד קאָמוניקאַציע מיט די אנדערע.

ער דערקענט זיך אין שפּיגל

דער שפּיגל בינע איז אַ וויכטיק בינע, וואָס אַקערז אַרום 18 חדשים. ער איז ביכולת צו ידענטיפיצירן זיין אייגענע בילד, ער קען אויך ידענטיפיצירן זיך אויף אַ פאָטאָ. דער בילד גיט דעם קינד אַ וויזשאַוואַל, פונדרויסנדיק באַשטעטיקונג פון וואָס ער פילז אין זיך. עס אַלאַוז אים צו ידענטיפיצירן זיך ווי אַ גאַנץ, אַ מענטש פאָרעם. עס גיט די "מיר" זייַן ריינפאָרסמאַנט.

ער באַטראַכט דעם אַנדערן ווי אַ טאָפּלטן פֿון זיך

דאָס איז שפיגלט אין זיין שפּילערייַ פֿאַר צוויי: "צו דיר, צו מיר". "איך שלאָגן איר, איר שלאָגן מיר." "איך לױף נאָך דיר, דו לױפֿט נאָך מיר". אַלעמען שפּילט די זעלבע ראָלע, אין קער. זיי זענען נישט קלאר דיפערענשיייטאַד, יעדער אקטן ווי אַ שפּיגל פֿאַר די אנדערע.

ער רעדט פון זיך אין דער דריטער מענטש

דאָס לשון־שפּראַך שפּיגלט אָפּ זײַן אומפֿעיקייט זיך קלאָר צו אונטערשיידן פֿון אַנדערע: ער רעדט וועגן זיך אַליין, ווי ער רעדט וועגן זײַן מאַמען אָדער וועגן יעדן אַנדערן. ד י ארבע ט פו ן ד י דיפערענציאצי ע װע ט געטא ן װער ן ביסלעכװײ ז אי ן זײ ן דריט ן יאר .

ער ווייסט ווי צו דעפינירן זיך ווי אַ מיידל אָדער אַ יינגל

עס איז וועגן 2 יאָר אַז ער ווערט אַווער פון זיין געשלעכט אידענטיטעט. ער פֿאַרגלײַכט, פֿרעגט. ער ווייסט צו וועלכע העלפט פון מענטשהייט ער געהערט. פון דאָרט צו זיין אַווער פון אים ווי אַ יינציק זייַענדיק, עס איז אַ גרויס שריט.

ער הייבט צו זאָגן "ניין" צו אַלץ

צווישן 2 און 3 יאר, דער קינד הייבט צו אַנטקעגנשטעלנ זיך זיין עלטערן. עס איז "איך אָפּזאָגן, דעריבער איך בין": זאָגן "ניין" איז זיין וועג צו זאָגן "מיר". ער דאַרף פעסטשטעלן זיין אייגענע עקזיסטענץ, זיין אידענטיטעט אין פולשטענדיק קאַנסטראַקשאַן. אָן געבן אין סיסטעמאַטיש, איר האָבן צו הערן צו עס, צו הערן עס. דע ר בארימטע ר קריזיז ם פו ן קעגנערשאפ ט אי ז א שטארקע ר צײכ ן פו ן דע ר אנטװיקלונ ג פו ן זײ ן אינטעליגענץ .

ער באַמבאַרד איר מיט "מיר אַלע אַליין!" "

דער "מיר" קומט באַלד נאָך די "ניין" און יגזיסץ אין פּאַראַלעל. דער קינד נעמט אַ שריט ווייַטער אין אַסערטיוונאַס, ער וויל צו באַפרייַען זיך פון עלטערן. ער אַזוי קאַנפיוזד קליימז די רעכט צו רעגירן זיין אייגן עקזיסטענץ. ער איז לאָעט פֿאַר זעלבסט-פאַרוואַלטונג. זאל ער טאן קלײניקײטן, װי לאנג עס איז נישטא קײן סכנה.

ער וויל נישט אָנרירן זיינע אידיש

פֿאַר אים, זיין אידיש איז טייל פון זיך. איר בעט אים צו לײענען, מע מעג אים אויך בעטן, ער זאָל אָפּרײַסן אַן אָרעם. דורך אָפּזאָגן, ער פּראַטעקץ זיך קעגן קיין ריזיקירן פון פראַגמאַנטיישאַן: זיין זיך-וויסיקייַט איז נאָך שוואַך. עס איז דעריבער אַבסורד צו צווינגען אַ קינד צו לייַען זיין אידיש. עס איז אויך ניט נייטיק צו שאַטן זיין עגאָצענטרישקייט: זי איז שטארקער פון אים. שפעטע ר װע ט ע ר לערנע ן זי ך פו ן זי ך או ן רחמנות .

ער אַקסעס די "איך"

דאָס איז אַ פונדאַמענטאַל טורנינג פונט אין די קאַנסטראַקשאַן פון זיין אידענטיטעט: אין 3 יאר אַלט, ער האט גאָר געענדיקט זיין אַרבעט פון דיפערענשיייטינג "מיר / אנדערע". זיין זעאונג פון דער וועלט איז בייפּאָולער: פון איין זייט, "מיר", דער צענטראלער כאַראַקטער, און פון דער צווייטער זייט אַלע אַנדערע, מער אָדער ווייניקער פרעמד, פּעריפעראַל אָדער פיינטלעך, וואָס דרייען זיך אַרום אים אין פאַרשידענע דיסטאַנסאַז. עס וועט ביסלעכווייַז זיין ראַפינירט.

אין 4 יאָר אַלט: דיין קינד 'ס אידענטיטעט איז קאַנסטראַקטאַד

ער איז 4 יאר אַלט, זיין זעאונג פון דער וועלט איז נואַנסט. ער הייבט אן זיך צו קענען און צו וויסן וואס ער באטיילט אים פון אנדערע קינדער. ער איז ביכולת צו זאָגן די דיפעראַנסיז: "בין איך גוט אין פוטבאָל? טאמעס, ער לויפט שנעל. עס איז דורך דיפערענשייישאַן פון אנדערע אַז ער דעפינירט זיך מער און מער גענוי.