# דאָ מיר גיין ווידער: שולע אין שטוב, עצות צו האַלטן (דער קלאַפּ)

# קאנפינאציע 3 ! איז דיין קינד שוין מאַכן אַ כאַטע אין די לעבעדיק צימער פּריטענדינג צו פאַרגעסן די אַרבעט פון די לערער? איר זענט אַפישאַלי אַרייַן אַ נייַ היים שולע וואָך. רעספּעקט. אָט איז ווי אַזוי צו פאָרזעצן די פּאַסירונג, טאָמער נאָך מער פלינקייַט *.

"קאַנפיינמאַנט איז אַ גוט צייט צו פרעגן שולע פּראַסעסאַז. עלטערן פאַרשטיין אַז דער קינד לערנט נישט קיין שיעור ווי ער נעמט א פּיל ! און עס איז נישט אין זיין גענעס אַליין אַז ער געפינט די לייזונג צו מצליח זיין אין שולע. יעדער האט זיין אייגענע וועג פון לערנען, פֿאַרשטיין אָדער מעמערייז. אויף דעם פלאַך, עס איז די וואָס דאַרפֿן צו "פאָטאָגראַפֿיע" וואָס זיי וועלן לערנען. פֿאַר זיי, אַ סקיצע, אַ מאַפּע, אַ דיאַגראַמע איז ווערט אַלע די רעדן. אנדערע דאַרפֿן איבערחזרן די לעקציע הויך אָדער רעדן צו יעדער אנדערער אין אַ נידעריק קול. מער חוץ מוזן טאָן, פילן, פאַרבינדן מווומאַנץ אָדער אויסטראַכטן דיין אייגענע צוגאַנג ... "Pr André Giordan דערמאנט אונדז אין די פּריאַמבלע.

1- באַשטימען צו האָריזאָנטאַל מאָדע צו דערקלערן די אַרבעט

אַנשטאָט ריפּיטינג די לימעד פון דער ערשטער פראנצויזיש געניטונג 10 מאל אין אַלע טאָנעס (און ווי אַ רעזולטאַט פון באַקומען אַ פעדער וואָס פאלס אָדער אַ קינד שאַוטינג "איר דערקלערן ניט ווי דער לערער!"), מיר פֿאַרבונדן אונדזער ליב קליין סקולבוי מיט די אָביעקטיוו פון דער סעסיע. קלאר, מיר דערקלערן אים וואָס מיר גייען טאָן אין אַלגעמיין דעם מאָרגן, וואָס ער וועט לערנען און מיר פאָרשלאָגן אים די מכשירים (שיץ, ווידיאס, עקסערסייזיז, אאז"ו ו) וואָס ער אויסדערוויילט צו נוצן אין די סדר וואָס ער קליבט. ווינטשן.

מייַלע: דורך אַרייַנציען דעם קינד אין די אַרבעט אופֿן, מיר בעסער פֿאַרשטיין זיין בלאַקידזשיז און אויך וואָס מאָוטאַווייץ אים.

2- מיר פאַרגעסן די סקעדזשולז און ציכטיק אָפאַסיז

טאָמער, דורך ויסמאַטערן, האָבן שוין אפגעגעבן אויף שטרענג סקעדזשולז און וואָרקספּאַסעס וואָס זענען ויסגעמאַטערט דרייַ מאָל אַ טאָג? שליימעסדיק ! יעדער קינד האט זייער "מאָמענטן פון קאַנסאַנטריישאַן" (מער אָדער ווייניקער לאַנג, מאָרגן אָדער נאָכמיטאָג, עס דעפּענדס) און זייער בעסטער וועגן פון לערנען (מאל דורך סווינגינג אָדער זינגען פֿאַר קינדער וואָס האָבן שווער צו קאַנסאַנטרייט!).  עס איז אַרויף צו איר צו אָבסערווירן זיי און נעמען זיי אין חשבון ווי בעסטער איר קענען אין דיין טעג. דאָס וועט בלי ספק רויק די אַרבעט קלימאַט.

3- מיר שפּילן די באַשיידן

דער געדאַנק איז צו שטעלן זיך אין דער מדרגה פון דעם קינד, אָדער אפילו אונטער אים, אַזוי אַז ער איז "שטאָלץ" צו לערנען איר וואָס ער ווייסט, צו געבן איר די נוץ פון וויסן. אַזוי זיין דאַזעד ווען ער דערציילט איר אַז דאָלפינס יבערגעבן דורך אַלטראַסאַונד, און קעסיידער פאַרגעסן דיין קייפל טישן פֿאַר די ינגרידיאַנץ פון די שטיקל (נישט צו שווער צו נאָכקרימען דעם). דער וועג פון "אויסבייַטן וויסן" איז וווילטויק פֿאַר אַלעמען.

4-מיר רעקאָרדירן אַלע די שיין אַרבעט אין אַ העפט

צי האָט איר פאַרפירן דעם צייכן פון די "קאַנטאַינמאַנט דזשאָורנאַל" פון די קינדער פון די גאנץ משפּחה? עס איז נאָך צייט צו אָנהייבן! די טעטיקייט, ווייַטער פון זייַן שטאַרק פּאָטענציעל ווי אַ ווי אויף געזעלשאַפטלעך נעטוואָרקס, איז פון בילדונגקרייז אינטערעס. "positive ימאָושאַנז פאַסילאַטייט לערנען הצלחה," זאגט André Giordan (1). איר קענען דיאַגראַמע, ציען, סאַמערייז אַלץ וואָס איר האָט געטאן צוזאַמען ווי אַ אַרבעט. דיין קינד וועט באַקומען זיך-בטחון, זאגנדי ק צו ם זיך : ״אי ך הא ב זי ך אויסגעלערנ ט דא ס או ן דא ס או ן נאכאמאל ! ". בקיצור, ער איז דער שטארקסטער. און איר אויך (אויף ינסטאַ). דו זאלסט נישט פאַרגעסן צו שרייַבן די כּללים וואָס רעגירן דיין "היים שולע סעשאַנז". ביישפּיל: מיר שרייַען ניט (ניט אים און ניט איר י).

קאַטרין אַקו-באָואַזיז

(1) געוועזענער לערער, ​​קאָלעגע פּראָפעסאָר, דעמאָלט אוניווערסיטעט פּראָפעסאָר אין גענעוואַ, ער איז דער גרינדער פון דער לאַבאָראַטאָריע פון ​​דידאַקטיקס און עפּיסטעמאָלאָגי פון ססיענסעס, ווו ער קריייץ די ססיענסעס פון לערנען. מחבר פון די בעסצעלער "Apprendre à Apprendre" (Librio), "J'apprends au Collège" (Playbac), און "J'apprends à l'école" (Playbac), ער שטיצט אַ נומער פון שולן און טריינינג קאָרסאַז. ינאַווייטיוו.

* מיט דער מיטאַרבעט פון די "אנדערע און קאָמפּעטענט" נעץ https://www.differentetcompetent.org/