ינהאַלט
דיספּראַקסיאַ: דעפֿיניציע פון דעם קאָואָרדאַניישאַן דיסאָרדער
צו לייגן עס פשוט, דיספּראַקסיאַ איז אַ ביסל צו דזשעסטשערז וואָס דיסלעקסיאַ איז צו ווערטער, און דיסקאַלקוליאַ צו נומערן, ווייַל עס איז טייל פון די משפּחה פון "דיס". מיר דערקלערן צו איר.
די וואָרט דיספּראַקסיאַ קומט פון די גריכיש פּרעפיקס "דיס", וואָס ינדיקייץ אַ שוועריקייט, אַ מאַלפאַנגקשאַן, און די וואָרט"פּראַקסי", וואָס באַצייכנט אַ האַווייַע, אַן אַקציע.
דיספּראַקסיאַ איז דעריבער אַ סערעבראַל דיספאַנגקשאַן אַז אַפעקץ פּראַקסיס, די מעקייַעם פון אַ ינטענשאַנאַל האַווייַע, ווי כאפן אן אביעקט.
צו דערגרייכן עס, מיר פּראָגראַם דעם האַווייַע אין אונדזער קאָפּ אַזוי אַז עס איז עפעקטיוו. אין מענטשן מיט דיספּראַקסיאַ, דעם האַווייַע איז דורכגעקאָכט ומגעלומפּערט, ריזאַלטינג אין דורכפאַל (אַ שיסל וואָס ברייקס פֿאַר בייַשפּיל), אָדער הצלחה, אָבער שווער צו רעפּראָדוצירן.
מיר קענען, אין אַ וועג, רעדן פון "פּאַטאַלאַדזשיקאַל קלאַמסינעסס". די אינטערנאַציאָנאַלע דינאָמאַניישאַן רעדט מער פון אַ דיסאָרדער פון אַנטוויקלונג און קאָואָרדאַניישאַן.
"קינדער מיט דיספּראַקסיאַ האָבן שוועריקייטן פּלאַנירונג, פּראָגראַממינג און קאָואָרדאַנייטינג קאָמפּלעקס אַקשאַנז", ינדיקייץ ינסערם אין אַן אַרטיקל אויף די דיסאָרדערס"דיס". "זיי קענען נישט אָטאַמייט אַ נומער פון וואַלאַנטערי אַקשאַנז, אַרייַנגערעכנט שרייבן (וואָס פירט צו דיסגראַפיע). די קינדער קאָנטראָלירן לאַבאָריאַסלי די צייכענונג פון יעדער בריוו, וואָס אַבזאָרבז אַ גרויס טייל פון זייער ופמערקזאַמקייַט און פּריווענץ זיי צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו אנדערע אַספּעקץ (אויסלייג, טייַטש פון ווערטער, אאז"ו ו)"מוסיף די פאָרשונג אינסטיטוט.
אבער חוץ דעם דזשעסטשעראַל דיספּראַקסיאַ, עס איז אויך אַ קאַנסטראַקטיוו דיספּראַקסיאַ, אָדער אַ שוועריקייט אין ריקאַנסטראַקשאַן פון אַ גאַנץ פון קליין טיילן. א קענטיק דיסאָרדער אין באַזונדער דורך פּאַזאַלז און קאַנסטראַקשאַן שפּילערייַ, אָבער אויך אין 2 ד אויף אַ פּלאַן פֿאַר בייַשפּיל. באַמערקונג אַז די צוויי טייפּס פון דיספּראַקסיאַ קענען גאַנץ קאָויגזיסטירן. אנדערע סובטיפּעס פון דיספּראַקסיאַ זענען מאל דערמאנט, ווען די דיספּראַקסיאַ ז אָנטאָן פּראָבלעמס (סאָרט דיספּראַקסיאַ), ווען עס איז שוועריקייט צו מאַכן אַ האַווייַע מיט אַ געצייַג (ידעיישאַנאַל דיספּראַקסיאַ) ...
אין ווידעא: דיספּראַקסיאַ
וואָס זענען די נומערן פֿאַר דיספּראַקסיאַ?
כאָטש עס זענען קיין גענוי עפּידעמיאָלאָגיקאַל שטודיום, געזונט אויטאריטעטן אָפּשאַצן אַרום 5 צו 7% די נומער פון קינדער אַלט 5-11 אַפעקטאַד דורך דיספּראַקסיאַ. דער זייער דערנענטערנ און שוואַך סאַבסטאַנשיייטיד פיגור רעזולטאטן אין באַזונדער פון די שוועריקייט פון דיאַגנאָסיס און די פאַרשידענע גראַד פון ימפּערמאַנט.
עס זאָל אויך זיין אנגעוויזן אַז דיספּראַקסיאַ איז אָפט פארבונדן מיט אנדערע דיסאָרדערס "דיס", ספּעציעל דיסלעקסיאַ און דיסאָרטאָגראַפי.
די סיבות פון דיספּראַקסיאַ
די סיבות פון די אָנסעט פון דיספּראַקסיאַ זענען נישט קלאר געגרינדעט.
עס קען זיין ביידע גענעטיק ז, וואָס וואָלט דערקלערן ספּעציעל די פּרעוואַלאַנס פון דיסאָרדערס "דיס"אין עטלעכע מיטגלידער פון דער זעלביקער משפּחה, און ינווייראַנמענאַל סיבותספּעציעל אין דער אַנטוויקלונג פון די עמבריאָ און די בעיבי. מיט MRI, די ריסערטשערז באמערקט נעוראָנאַל דיסאָרדערס אין זיכער געגנטן פון דעם מאַרך, אָדער אַ קשר דעפעקט אָדער דעפיציט צווישן פאַרשידענע געביטן פון דעם מאַרך, אַזאַ ווי דערזען און שפּראַך אין קינדער מיט דיסלעקסיאַ. די צרות"דיס"אויך ויסקומען צו זיין מער אָפט אין קינדער געבוירן פּרימאַטשורלי, כאָטש עס איז נאָך נישט קלאָר וואָס.
ווי צו דערקענען אַ דיספּראַקסיק קינד?
מיר דערקענען אַ דיספּראַקסיק קינד דורך זיין לעפּישקייט "פּאַטאַלאַדזשיקאַל": אפילו דורך מאכן אַלע מעגלעך השתדלות, טריינג און טריינג ווידער צו דערגרייכן די געוואלט האַווייַע, ער טוט נישט דערגרייכן די געוואלט רעזולטאַט.
אָנטאָן זיך, בינדן די שיך, צייכענען, שרייבן, ניצן אַ קאָמפּאַס, אַ שלייער אָדער אפילו אַ ציינבערשטל, אָנטאָן די גאָפּל - לעפל ... זענען אַזוי פילע דזשעסטשערז וואָס דאַרפן אַ פּלאַץ פון מי און אַז ער קען נישט פירן אויס.
א דיספּראַקסיק קינד וועט אויך זיין ניט זייער אינטערעסירט אין קאַנסטראַקשאַן שפּילערייַוּבָנוּת, אוּן בעסער שפּראַך-פֿאַרבונדענע אַקטיוויטעטן (היט אַ קאַרטון, הערן צו אַ געשיכטע, אויסטראַכטן אַ ויסגעטראַכט וועלט ...).
אין שולע, דער קינד דערפאַרונג שוועריקייטן, ספּעציעל אין טערמינען פון שרייבן, גראַפיקס, אַריטמעטיק. ווי מיר האָבן געזען, דיספּראַקסיאַ איז אָפט באגלייט דורך אנדערע דיסאָרדערס "דיס", אַזאַ ווי דיסקאַלקוליאַ, דיסלעקסיאַ אָדער דיסאָרטאָגראַפי.
א דיספּראַקסיק קינד וועט בכלל זיין אונטערשיידן דורך זיין סלאָונאַס, וויבא ל יעדע ר אומשולדיג ע זשעלעכא װ אי ז שװע ר פא ר אי ם אויספיר ן ריכטיק .
דיספּראַקסיאַ: ווי צו באַשטעטיקן די דיאַגנאָסיס?
אַמאָל די שוועריקייטן פון דעם קינד זענען יידענאַפייד נאָך די רימאַרקס פון די משפּחה און די לערנען שטעקן, עס איז וויכטיק צו באַשטעטיקן אָדער לייקענען די דיאַגנאָסיס. צו טאָן דאָס, דער בעסטער איז צו קאָנטאַקט אַסאָוסייישאַנז וואָס האַנדלען מיט דיספּראַקסיאַ אין פֿראַנקרייַך, אַזאַ ווי דפד (דיספּראַקסיאַ פֿראַנקרייַך דיס) אָדער דמף (דיספּראַקסיק אָבער פאַנטאַסטיש). זיי אָפּשיקן די עלטערן פון דיספּראַקסיק קינדער צו די פאַרשידן ספּעשאַלאַסץ צו באַראַטנ זיך, צו פרעגן אַ גענוי און פערזענליכען דיאַגנאָסיס פון דיספּראַקסיאַ. נעוראָלאָגיסט, נעוראָ-פּידיאַטרישאַן, סייקאָומאָטאָר טעראַפּיסט און רעדע טעראַפּיסט זענען עטלעכע פון די ספּעשאַלאַסץ וואָס וועט בלי ספק זיין קאַנסאַלטאַד.
וואָס איז די באַהאַנדלונג פון דיספּראַקסיאַ?
אַמאָל אַ גענוי דיאַגנאָסיס פון דיספּראַקסיאַ איז געמאכט, די באַהאַנדלונג פון קינדער דיספּראַקסיאַ וועט זיין באזירט אויף די פאַרוואַלטונג פון יעדער פון זייַן סימפּטאָמס, ווידער מיט אַ מולטידיססיפּלינאַרי מאַנשאַפֿט.
דער קינד וועט אַזוי אַרבעט די פּסיכאָמאָטריסיטי, אַקיאַפּיישאַנאַל טעראַפּיע, רעדע טעראַפּיע, אָבער אויך מאל אָרטאַפּטיקס אָדער פּאָסטוראָלאָגי. פּסיטשאָלאָגיקאַל נאָכגיין-אַרויף קענען אויך זיין צוגעפאסט צו העלפן אים קאָפּע מיט די דייַגעס און שולד ער קען פילן ווי אַ רעזולטאַט פון זיין דיספּראַקסיאַ.
באַמערקונג אַז אין שולע מדרגה, אַ דיספּראַקסיק קינד וועט נישט דאַווקע דאַרפֿן צו אַרייַן אַ ספּעשאַלייזד שולע. פון די אנדערע זייט, א שולע לעבן אַסיסטאַנט (AVS) קענען זיין פון גרויס הילף אויף אַ טעגלעך יקער צו באַגלייטן עס.
דעפּענדינג אויף די שטרענגקייַט פון די דיספּראַקסיאַ, עס קען זיין צונעמען צו צולייגן פֿאַר פערזענליכען שולע פּרויעקט (PPS) מיט די דעפּאַרטמענטאַל הויז פֿאַר די פאַרקריפּלט (MDPH) אין סדר צו אַדאַפּט די שולע פון די דיספּראַקסיק קינד, אָדער צו שטעלן אַ פערזענליכען שטיצן פּלאַן (פּאַפּ) געפיר ט דור ך א צוזאמענארבע ט צװיש ן דע ר שול־דאקטו ר , ד י עלטער ן או ן דע ר לערער . ווען די דיספּראַקסיאַ איז צו שטרענג און / אָדער קענען ניט זיין באהאנדלט, אַ קאָמפּיוטער יקוויפּט מיט גראַפיקס און דזשיאַמאַטרי ווייכווארג, למשל, קענען זיין פון גרויס הילף.
עס זענען אויך פילע רעסורסן אָנליין צו העלפן לערערס אַדאַפּט זייער לעקציעס צו קינדער מיט דיספּראַקסיאַ.
מקורים און נאָך אינפֿאָרמאַציע:
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/