שוועסטער עממאַנועל האָט געזאָגט: דער עיקר איז דער קינד און דער עיקר פון דעם קינד איז אים צו דערציען און דעריבער לערנען אים. ווי באַלד ווי שולע הייבט זיך, עס איז עפּעס וואָס באוועגט, עס איז אַ זוימען ... פון נייַ לעבן ". שולע אַלאַוז יונגע מענטשן צו לערנען אָבער אויך צו מאַכן פריינט, צו קאַנפראַנט יעדער אנדערער, ​​צו לערנען צו הערן, צו אַנטדעקן די דיפעראַנסיז ... אַ אויס-פון-שולע קינד פארלירט זיין בערינגז און וועט האָבן אַ פּלאַץ מער קאָנפליקט פּאַסיק אין דער שולע. לעבן. ווי צו ויסמייַדן דעם סיטואַציע?

א קינד גייט נישט שטענדיג איבער דער נאכט. עס איז אַ פּאַמעלעך ספּיראַליש פון דורכפאַל וואָס ברענגט אים אַהין. לאָמיר צוריקרופן די פאָרשונג פון Céline Alvarez, וואָס ווייזט אַז געוויינטלעך אַ קינד לייקס צו לערנען, ויספאָרשן, עקספּערימענט און אַנטדעקן נייַע טינגז. עס איז דעריבער צו סיסטעמען און אַדאַלץ צו געבן זיי די מיטל צו קאַנסערוו וואָס איז נאַטירלעך אין זיי.

ארויסגיין פון שול איז דער פראצעס וואס פירט אז דאס קינד זאל זיך ביסלעכווייז אפטיילן פון דער חינוך סיסטעם אן באקומען א דיפּלאָם. עס איז זייער אָפט לינגקט צו אַקאַדעמיק דורכפאַל.

די סיבות פון דעם אַקאַדעמיק דורכפאַל קענען זיין קייפל און טאָן ניט בלויז רעזולטאַט פון די אינטעלעקטואַל קייפּאַבילאַטיז פון דעם קינד, זיי קענען זיין:

• סאָסיאָ-עקאָנאָמיש, נידעריק משפּחה האַכנאָסע, קינד שטיצן פֿאַר משפּחה האַכנאָסע אָדער הויזגעזינד טשאָרז, אַנליטעראַסי אָדער עלטערן 'שוועריקייטן;
• און / אָדער בילדונגקרייז, ומפּאַסיק בילדונגקרייז אינהאַלט, נעבעך קוואַליטעט פון בילדונג, מיסטעריעז, פעלן פון פאַסילאַטיז פֿאַר תלמידים מיט ספּעציפיש באדערפענישן.

עטלעכע קינדער, וואָס זענען מאַזלדיק גענוג צו האָבן עלטערן מיט געזונט-אַוועק ינקאַמז, וועט קענען צו געפֿינען סאַלושאַנז דאַנק צו אָלטערנאַטיוו שולן, אַרויס פון די נאַשאַנאַל בילדונג קאָנטראַקט. ד י שול ן האב ן פארשטאנע ן דע ם נויטיק ן צ ו לערנען . זיי נעמען די צייט צו לערנען לויט די ספּעסיפיקאַטיז פון יעדער איינער, דאַנק צו די רידוסט נומער פון סטודענטן פּער קלאַס און פאַרשידענע לערנען מכשירים.

אָבער ליידער, ווייניק משפחות קענען פאַרגינענ זיך צו פאַרברענגען צווישן 300 און 500 € פּער חודש און פּער קינד צו האָבן אַזאַ רעסורסן.

א קינד וואָס איז אַוועק פון שולע אָדער וואָס איז דורכגעקאָכט אין שולע וועט זיין ימפּאַקטיד אין טערמינען פון פּערזענלעך אַנטוויקלונג (פעלן פון זיך-בטחון, געפיל פון דורכפאַל, אאז"ו ו) און לימיטעד אין זיין גיכער פון ינטאַגריישאַן אין געזעלשאַפט (יקסקלוזשאַן, ריסטריקטיד בילדונגקרייז אָריענטירונג. , ינפאָרמאַל אָדער אפילו געפערלעך דזשאָבס, אאז"ו ו).

פילע אַסאָוסייישאַנז אַזאַ ווי Asmae, אָדער יסודות אַזאַ ווי "Les apprentis d'Auteuil" אַקט צו העכערן די קוואַליטעט פון בילדונג, ריטענשאַן אין שולע און אַקסעס צו וויסן.

אין סדר צו העכערן אַקסעס צו שולע און האַלטן סטודענטן אין דעם פריימווערק, זיי פאָרשלאָגן, צווישן אנדערע זאכן:

• צאָלונג פון סכאַר - לימעד פיז;
• צוטריט צו ערשטער הילף;
• הילף אויף די פּרייַז פון די שולע קאַנטין;
• שטיצן פֿאַר אַדמיניסטראַטיווע און לעגאַל פּראָוסידזשערז;
• אַדאַפּטיד לעקציעס.

די אָרגאַנאַזיישאַנז וואָס העלפֿן און שטיצן קינדער וואָס האָבן נישט געפֿונען זייער אָרט אין נאַשאַנאַל בילדונג שולן נוצן פּראָסט מכשירים:

• ספּייסאַז פֿאַר דיאַלאָג צווישן עלטערן / קינדער / עדזשיוקייטערז, אַרום אַקאַדעמיק שוועריקייטן;
• לערערס טריינד אין נייַע וועגן פון לערנען, ניצן טאַקטייל און געזונט יקספּעראַמאַנטיישאַן מער ווי ביכער;
• שטיצן פֿאַר משפחות, צו פארשטארקן זייער בילדונגקרייז סקילז.

א טיניידזשער וואס האט נישט געבויט פּראָפעסיאָנאַל פּראַדזשעקס, וואָס האט קיין האָפענונג פֿאַר זיין צוקונפֿט לעבן, זעט קיין אינטערעס צו לערנען.

פילע פּראָפעססיאָנאַלס קענען העלפן אים געפֿינען זיין וועג: גיידאַנס קאָונסעלאָר, סייקאַלאַדזשאַסט, קאָוטש, לערערס, עדזשיוקייטערז ... עס איז אויך אַרויף צו אים צו נעמען אָבסערוואַציע ינטערנשיפּס אין קאָמפּאַניעס אָדער סטראַקטשערז וואָס צושטעלן עס. אינטערעס.

און אויב גאָרנישט יקסייטאַד אים, ער מוזן געפֿינען די סיבה. אי ז ע ר אפגעזונדערט , א ן ד י מעגלעכקײ ט צ ו אנטדעק ן עפע ס אנדער ש װ י זײ ן הײם , װײ ל ע ר זארג ט פא ר זײנ ע ברידע ר או ן שװעסטער ? איז ער זייער שעמעוודיק, וואָס שטערן אים אין זיין השתדלות? פֿון וואַנען קומט די בלאָק? פון א טראַוומאַטיש עלעמענט? ענטפֿערן די פראגעס דורך דיאַלאָג מיט אַ סייקאַלאַדזשאַסט, די שולע ניאַניע, אַ דערוואַקסן וואָס די אַדאַלעסאַנט טראַסץ, קענען העלפן אים פאָרויס.

דער מאַנגל פון אַקאַמאַדיישאַן אין שולע קענען דיסקערידזש אַ קינד און זיין עלטערן.

א קינד מיט ערנסט געזונט פּראָבלעמס אָדער אַ כאַנדיקאַפּ קענען זיין באגלייט דורך אַ סייקאָומאָטאָר טעראַפּיסט אָדער אַ אַקיאַפּיישאַנאַל טעראַפּיסט צו צולייגן זיין שולע סוויווע. דאס איז גערופן ינקלוסיוו שולע. אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט די בילדונגקרייז מאַנשאַפֿט, זיי קענען נוץ פון:

• אַ מער צייט פֿאַר די טעסץ;
• דיגיטאַל דעוויסעס צו העלפֿן זיי לייענען, שרייַבן און אויסדריקן זיך;
• פון אן AVS, Assistant de Vie Scolaire, וואס וועט אים העלפן שרייבן, שיעור שיעורים, אויסרייניקן זיינע זאכן אאז"ו ו.

דעפּאַרטמענטאַל ינקלוסיוו שולע אָפּטראָג וניץ זענען שטעלן זיך אין יעדער אָפּטיילונג פון יוני-אקטאבער. אַ Azur "Aide Handicap École" נומער איז געגרינדעט דורך דער מיניסטעריום פון נאַשאַנאַל בילדונג: 0800 730 123.

עלטערן קענען אויך באַקומען אינפֿאָרמאַציע פון ​​די MDPH, די דעפּאַרטמענטאַל הויז פון כאַנדיקאַפּד פּערסאָנס, און זיין באגלייט דורך אַ געזעלשאַפטלעך אַרבעטער, פֿאַר די אַדמיניסטראַטיווע פּראָוסידזשערז.

פֿאַר יונגע מענטשן מיט שטרענג גייַסטיק דיסאַביליטיז, עס זענען סטראַקטשערז גערופן מעדיקאָ-עדוקאַטיאָנאַל אינסטיטוציעס (IME) ווו יונג מענטשן זענען געשטיצט דורך עדזשיוקייטערז און לערערס ספּעשאַלייזד און טריינד אין גייַסטיק דיסאָרדערס.

יונגע מענטשן מיט מאָטאָר דיסאַביליטיז זענען אַקאַמאַדייטאַד אין IEM, ינסטיטוטעס פון מאָטאָר בילדונג.