ינהאַלט
זינט דער צווייטער העלפט פון די XNUMXth יאָרהונדערט, פילע ריסערטשערז האָבן פאָוקיסט אויף די סייקאָומאָטאָר אַנטוויקלונג פון יונג קינדער. עטלעכע קאַנסטאַנץ אַרויסקומען פון די פאַרשידן שטודיום: בשעת בייביז האָבן פילע מער סקילז ווי פריער געגלויבט, זיי אויך האָבן פיזיאַלאַדזשיקאַל און פסיכאלאגישן לימיטיישאַנז. זייער אַנטוויקלונג נעמט אָרט אין דעם פריימווערק. עס איז קיין מיטל אַ סטרייטדזשאַקעט, אָבער אַ יקער אויף וואָס די פּערזענלעכקייט פון יעדער קינד וועט אַנטוויקלען אין זיין גאַנג.
נייַ-געבוירן ריפלעקסאַז
אַלע בייביז (אַחוץ אין קאַסעס פון דיסאַביליטי) זענען געבוירן מיט דער זעלביקער סטאַרטינג פּאָטענציעל, וואָס איז זייער פּראַמאַסינג. און די זעלבע לימאַץ, טראַנזיטאָרי. א נייַ-געבוירן בעיבי קענען נישט האַלטן זיין קאָפּ אַפּרייט אָדער זיצן נאָך, זיין מוסקל טאָן איז זייער נידעריק אין די קאָפּ און שטאַם. פֿאַר דער זעלביקער סיבה, ווען ליגנעריש, עס ריסומז די פיטאַל שטעלע, לעגס און געווער פאָולדיד. זיין באָדיבוילדינג וועט זיין געשטארקט פון די קאָפּ צו די פֿיס (סעפאַלאָ-קאַודאַל ריכטונג). דעם טוט נישט פאַרמייַדן עס פון מאָווינג, פון געבורט. יא, אָבער אָן די ינטערווענטיאָן פון זיין וועט. זיין גוף ריאַקץ ספּאַנטייניאַסלי צו סטימיאַליישאַן מיט ינוואַלאַנטערי מווומאַנץ. די מווומאַנץ צושטעלן נייַע סענסיישאַנז צו וואָס דער גוף ריאַקץ. די אָנהייב פון סייקאָומאָטאָר אַנטוויקלונג (צווישן 3 און 6 חדשים) וועט זיין פּלייַעד אויף די יבערגאַנג פון אַזוי גערופענע אַרטשאַיק ריפלעקסאַז, קונה בעשאַס געבורט, צו וואַלאַנטערי מווומאַנץ.
עטלעכע נייַ-געבוירן ריפלעקסאַז זענען וויטאַל. די סאַקינג רעפלעקס, טריגערד דורך אַ פּשוט פאַרבינדן פון די קאַנטורז פון די מויל; די רוטינג רעפלעקס, וואָס קאַמפּליץ די פריערדיקע דורך טורנינג די קאָפּ צו די געבעטן זייַט; די סוואַלאָוינג רעפלעקס, טריגערד דורך די קאָנטאַקט פון די צונג מיט די וואַנט פון די פאַרינקס; פאַרשטיקונג פון די צונג וואָס, פֿאַר אַרויף צו 3 חדשים, אַלאַוז עס צו אָפּוואַרפן האַרט עסנוואַרג אין די אַנטיריער טייל פון די מויל; און צום סוף, די פון כייקאַפּס, יאַונז און ניסן.
אנדערע זאָגן עדות וועגן זיין ימאָושאַנז. אין סטרעספאַל סיטואַטיאָנס, למשל ווען די בעיבי איז אויפגעהויבן און ער פילז זיין קאָפּ גיין קאַפּויער, די מאָראָ (אָדער אַרומנעמען) רעפלעקס איז טריגערד: די געווער און פינגער מאַך באַזונדער, דער גוף טענדז און סטיפאַנז, און קערט זיך צו זיין ערשט שטעלע. די גאַלאַנט רעפלעקס (אָדער שטאַם קערוואַטשער) ז עס צו כיטרע אין אָפּרוף צו אַ יקסייטיישאַן פון די הויט פון די צוריק, לעבן די רוקנביין.
אנדער ע רעפלעקס ן האב ן פארשאפ ן זײנ ע שפעטע ר קאנטראלירט ע באװעגונגען . ווי באַלד ווי עס איז אין אַ אַפּרייט שטעלע, די אָטאַמאַטיק גיין מאכט די נייַ-געבוירן סקיצע טריט (אויף די סאָלעס פון די פֿיס אויב עס איז געבוירן אין טערמין, אויף זייער שפּיץ אויב עס איז צו פרי). דער שריט-איבער רעפלעקס אַלאַוז אים צו הייבן די פֿיס ווי באַלד ווי די צוריק פון עס רירט אַ שטערונג. דער שווימעריי רעפלעקס מאכט אָטאַמאַטיק שווימערייַ מווומאַנץ, בשעת עס בלאַקס זיין ברידינג ווי באַלד ווי עס איז געטובלט. די גריפּינג רעפלעקס (אָדער גראַספּינג-רעפלעקס) מאכט דיין האַנט נאָענט אויב איר רייַבן דיין דלאָניע, צייטווייליג פארמיידן אים צו כאפן עפעס.
אויף די מאַרך זייַט, די סעלעקציע און קשר פון סעלז איז נישט גאַנץ ... די אָפּעראַציע נעמט אַ גאַנץ פון פיר יאר! די אינפֿאָרמאַציע רעלע נעץ פון די נערוועז סיסטעם אַפּערייץ אין אַ נאָך פּאַמעלעך גאַנג. דער זכּרון פון אַ בעיבי האט נישט גרויס סטאָרידזש קאַפּאַציטעט, אָבער זיין סענסיז זענען אַווייקאַנד! און די נייַ-געבוירן, positive פון נאַטור, מאכט פול נוצן פון די וואס זענען שוין פאַנגקשאַנינג זייער גוט: געהער, פאַרבינדן און געשמאַק. זײ ן ראיה , לאז ט אי ם ערשט ן אונטערשײד ן בלוי ז ליכטי ק פו ן פינצטערניש ; עס וועט פֿאַרבעסערן פֿון די ערשטע טעג און, אַרום 4 חדשים, ער וועט זען די דעטאַילס.
אזוי באקומט ער אינפארמאציע, דורך די חושים. אָבער, עס טוט נישט נעמען לאַנג צו מייַכל זיי, ווייַל פון זיין 2 חדשים, ער קענען שיקן באַוווסטזיניק סמיילז, אַ צייכן אַז ער קומט אין קאָמוניקאַציע מיט די אַרום אים.
דער דאַרפֿן צו דערפאַרונג בייביז
יונגע קינדער זענען קעסיידער ימפּרוווינג. ניט לינעאַר: עס זענען שפּרינגען פאָרויס, סטאַגניישאַנז, צוריק טראַקינג... אָבער אַלע זענען מאָווינג צו די אַקוואַזישאַן פון פונדאַמענטאַל סקילז וואָס עפֿענען דעם וועג צו זעלבסט-פאַרוואַלטונג. וועלכער זייער אייגן ריטם און "סטיל", זיי גיינ ווייַטער לויט די זעלבע אופֿן.
דער קינד רילייז אויף וואָס ער האט געלערנט צו פּראָגרעס. ער וואַרט צו האָבן אַסימילייטיד אַ נייַקייַט צו נעמען די ווייַטער שריט. קלוג פּריקאָשאַן! אבער ווער האט גאָרנישט פאַרטראַכט. אַמאָל לאָנטשט, די שוועריקייטן ניט מער האַלטן עס. זיין דערגרייכונגען זענען אַקיומיאַלייטינג. ער פארלאזט אמאל איין שטח לטובת דעם אנדערן וואס מאנאפאליזירט אים (לשון לטובת גיין, צייכענען לטובת שפראך וכדומה) ווייל ער קען זיך נישט קאנצענטרירן אויף אלעס אין דער זעלבער צייט. אבער וואס ער ווייסט, האט ער, און ווען עס קומט די צייט, וועט ער זיך נאכאמאל ארויסשטעלן אויף די פריער אסימילירטע באסעס.
אן אנדער פּרינציפּ פון אַקוואַזישאַן: די טאַדלער לייזונג דורך יקספּעראַמאַנטיישאַן. ער האנדלט ערשט, דערנאָך טראַכט ער. ביז 2 יאר, בלויז די באַלדיק פאָרשטעלן יגזיסץ פֿאַר אים. ביסלעכווייז לערנט ער זיך פון דעם וואס ער האט איבערגעלעבט. זיין געדאַנק איז סטראַקטשערד, אָבער שטענדיק פון באַטאָנען. וויסן עס, ער טעסץ טייערלאַסלי. ער ריפּיץ די זעלבע דזשעסטשערז, די זעלבע ווערטער ... און די זעלבע ומזין! דאס כדי צו טשעקן: קודם זיינע באמערקונגען, זיינע וויסן, דערנאך, שפעטער, די גרענעצן וואס דו האסט אים געשטעלט. אפילו אויב ער ווייזט ומגעדולד אין פראָנט פון פייליערז, גאָרנישט וויקאַנד זיין פּוגנאַסיטי. קאָנסעקווענץ: איר זיך זענען פארמשפט צו איבערחזרן זיך!
אן אנדער כאַראַקטעריסטיש: עס טוט נישט אָפּשאַצן זייַן פּאַסאַבילאַטיז זייער קלאר. מאל דיין קינד פּולז צוריק אין פראָנט פון אַ שטערונג אַז אין דיין אויגן ער קען לייכט קרייַז. מאל ער איגנאָרירט געפאַר, גאַנץ פשוט ווייַל ער האט נישט דעם געדאַנק. ביז ער איז אלט 2 יאר, אים צו דערמוטיקן, ווי אויך אים אפצוהאלטן, פארלאזן זיך אויף איבערצייגן אייער שטימע טאן, אלא ווי אויף ווערטער, וואס די באדייט פון זיי אנטלויפט אים. דערנאָך ביז וועגן 4 יאר אַלט, פאַקט און פאַנטאַזיע צונויפגיסן אין זיין מיינונג.
ער ליגט ניט: ער קאַמיוניקייץ צו איר די פּראָדוקציע פון זיין פרוכטבאַר מאַרך. עס איז אַרויף צו איר צו צעטיילן די אמת פון די פאַלש! אבער עס איז קיין פונט צו באַראַטנ אים.
זיין נאַטירלעך עגאָסענטריסיטי, אַ יקערדיק בינע אין זיין פסיכאלאגישן אַנטוויקלונג, וואָס געדויערט אַרויף צו 7 יאר, מאכט אים ימפּערוויאַס צו דערקלערונגען. ער זעט נאָר נישט אַז מע טראַכט אַנדערש פֿון אים. דאך באקומט ער איסורים פינף פון פינף; ער אפילו אַפּרישיייטיד זיי ווייַל זיי סיגנאַל אים אַז איר וואַך איבער אים. איר זאָל נישט געבן אַרויף צו דערקלערן, אָבער אָן דערוואַרטן קיין אנדערע נוץ ווי די שוין ריזיק נוץ פון שאַפֿן אַ קלימאַט פון צוטרוי און דיאַלאָג צווישן איר.
גאר פרי האט ער זיך אריבערגעצויגן צו אויטאנאמיע, נאך פארן "אפאזיציע קריזיס", וואס וועט אים מאכן, ארום צוויי יאר. (און פֿאַר צוויי גוטע יאָרן!), אַ סיסטעמאַטיש בונטאַר וואָס וועט שטעלן דיין געדולד צו די פּראָבע. ניט צו האָבן די מאַסטערי פון סיטואַטיאָנס, ער לייקס צו מאַכן זיך גלויבן עס. איר זענט דעריבער ינוועסטאַד מיט אַ אוממעגלעך מיסיע: צו ענשור זייַן שוץ און בילדונג, אָן ווייַזונג צו פיל דיין בייַזייַן. אין אנדערע ווערטער, הייבן אים אַזוי אַז ער קענען טאָן אָן איר ... גרויזאַם, אָבער באַשערט!
מוטיקן דיין בעיבי
אויב עס איז איין זאַך וואָס די פארלאנגט ביסל זייַענדיק איז נישט רילאַקטאַנט צו טאָן, עס איז צו באַקומען דיין ליבשאַפט. ער דאַרף ענקערידזשמאַנט. דע ר אווענטוראנ ט מי ט אומבאזעדיק ע נײגעריקײט , װעלכע ר נעמ ט זי ך גרוים ע אנפאדערונגע ן או ן לאז ט זי ך קײנמא ל ני ט אפנעמע ן פו ן זײ ן ציל , װעלכע ר פראטעסטיר ט או ן זי ך אפטמא ל װ י אי ן זײ ן דרײ , אי ז דע ר דאזיקע ר קאװערער , א צערטנער , א גרויםע ר שװערע . ווי מיר קענען עס "ברעכן" דורך האַרב באַהאַנדלונג, מיר קענען אויך געבן עס בטחון אין זיך און אין לעבן, דורך די פּשוט מאַכט פון צערטלעכקייַט. מיר קענען קיינמאָל גראַטולירן אַ קינד צו פיל, דערצו אַ קליין איינער, פֿאַר גענומען אַ נייַ שריט אָדער קאַנגקערד אַ מורא.
די מאַכט פון עלטערן איז גוואַלדיק; בשעת פאָדערן צו פירן די שפּיל, דער קינד וואַלועס די מיינונגען פון די וואָס פאָרשטעלן זיין פירער און ראָלע מאָדעלס. זייער ליבע איז וויכטיק צו אים אויבן אַלע. מיר מוזן זיין אָפּגעהיט ניט צו זידלען דעם מאַכט. א קינד מוזן פּראָגרעס אויף זיין אייגן, נישט צו ביטע די אַרום אים. און עס וואָלט זיין נעבעך אויב ער בלאַקס אָדער ריגרעסיז אין סדר צו צוציען די ופמערקזאַמקייַט פון עלטערן וואָס זענען אויך דיסטראַקטאַד פֿאַר זיין לייקינג.
זייער ינטואַטיוו, ער באמערקט די כוונה אונטער די ווערטער. ערשטנס, ווײַל ער פֿאַרשטייט נישט דעם טײַטש פֿון די ווערטער. דערנאָך, ער האָט באמערקט זיין עלטערן מער ווי זיי כאָשעד, זיין באַקאַנט מיט זייער נאַטור און שטענדיק באַלוינט מיט אַ זייער שפּירעוודיק סענסיטיוויטי, ער קאַפּטשערז זייער שטימונגען. זעענדיק זיך אלס דער צענטער פון דער וועלט, האלט ער באלד אז זיי זענען אפהענגיק פון זיין אויפפירונג. מאל מיט גוט סיבה! אבער ער קען זיך אויך באשולדיגן אין דאגות אדער צער, פאר וועלכע ער איז אבסאלוט נישט פאראנטווארטליך און זוכן זיי צו רעגולירן דורך זיך צופּאַסן זיין אויפפירונג, אין ערגסטנס דורך דערשטיקן זיין פּערזענלעכקייט.
זײַן ליבשאַפֿט צו סתּירות איז נאָר אַ פֿאַסאַדע. אויבן אַלע, ער זוכט צו ענטפֿערן צו פאָדערונג, ווי ער באמערקט עס. אויב איר טענד צו אָוווערפּראַטעקט אים, ער קען צאַמען זיין ימפּאַלסיז צו מאַכן איר צופרידן. אויב איר סטימולירן אים צו פיל, ער קען זען זיך ווי שטענדיק אַ ביסל אונטער דיין רעקווירעמענץ און אָדער העלדיש זיין לימאַץ אויף די קאָסט פון זיין זיכערקייט, אָדער פאַרלאָזן און צוריקציען זיך אין זיך.
עס אָפט פּראָגרעסיז אין שפּרינגען פאָרויס ... מאל געבן דעם רושם פון "אַ מעטראָ הינטער." עס איז צו עלטערן צו צעוויקלען גרויס אַדאַפּטאַבילאַטי אין סדר צו האַלטן אַרויף-צו-טאָג. אין פאַקט, זייער געשווינד, גאָרנישט וועט זיין מער דיסאַגריאַבאַל פֿאַר די קליין איינער ווי צו גלויבן אַז ער איז באהאנדלט ווי אַ "בעיבי". ער ציט זײַנע אינפֿאָרמאַציע פֿון אַלע מקורים: אין שול, פֿון דערוואַקסענע אַרום אים, פֿון שפּילערײַען, ביכער און אַוודאי קאַרטאָאָנס. ער בויט אַן אייגענע וועלט, וואו מען ווערט שוין נישט סיסטאַמאַטיש פארבעטן. אַוואַדע, איר מוזן ויסמעקן די פאַנטאַזיע רומאָרס וואָס סערקיאַלייט אין די פּלייגראַונדז אויב זיי זענען געפערלעך. לאָז ער אָבער טראַכטן פֿאַר זיך, אַפֿילו אַנדערש פֿון דיר!
דער שפּיל צו דערוועקן דיין בעיבי
די בילדונגקרייז מעלות פון שפּיל האָבן לאַנג שוין אנערקענט דורך אַלע פּראָפעססיאָנאַלס. בשעת פּלייינג, דער קינד עקסערסייזיז זיין בקיעס, זיין פאַנטאַזיע, זיין טראכטן ... אָבער די דאָזיקע דערציִונגס־דימענסיע בלײַבט אים גאָר פֿרעמד. נאָר איין זאַך אינטערעסירט אים: צו האָבן שפּאַס.
אויבן אַלע, בלייַבן נאַטירלעך. בעסער צו אַרייַנלאָזן אַז איר טאָן נישט וועלן צו שפּילן (אין דער צייט!) ווי צו צווינגען זיך צו טאָן דאָס. דיין קינד וואָלט דעמאָלט זינען דיין ומכיישעק. און איר וואָלט אַלע פאַרלירן די הויפּט נוץ פון די שפּיל צוזאַמען: טיילן אַ מאָמענט פון קאַמפּליסיטי און פארשטארקן טייז. פּונקט אַזוי, איר האָט אַלע רעכט צו בעסער וועלן זיכער שפּילערייַ צו אנדערע און אויסדריקן די ייבערהאַנט צו זיי.
דו זאלסט נישט צעלאָזן די שפּאַס דורך באַשטעטיקן צילן. איר וואָלט אויך ריזיקירן צו שטעלן עס אין אַ סיטואַציע פון דורכפאַל אויב עס קען נישט דערגרייכן די געוואלט רעזולטאַט. אויף די אנדערע האַנט, אויב ער איז אַימעד פֿאַר אַ ציל זיך, מוטיקן אים צו נאָכגיין עס. העלף אים נאָר אין דער מאָס, וואָס ער בעט דערפֿון: דאָס געראָטן "בײַ זיך" איז פֿונדאַמענטאַל, ניט נאָר פֿאַר דער צופֿרידנקייט פֿון זײַן איך, נאָר אויך פֿאַר אים צו געפֿינען און אַסימילירן די אָפּעראַציעס, וואָס האָבן אים געפֿירט צו דערפֿאָלג. אויב ער ווערט באָרד אָדער אַנויד, פֿאָרשלאָגן אן אנדער טעטיקייט. וועלן צו פאַרענדיקן אַ שפּיל אין אַלע קאָס טוט ביסל מער ווי דיפּרישיייט עס.
לאָזן זיך פירן דורך זיין פאַנטאַזיע. ער לייקס צו פירן דעם טאַנצן. עס איז גאַנץ נאַטירלעך: עס איז אין זייַן פעלד, דער בלויז איינער ווו איר טאָן ניט מאַכן די געזעץ. טוט ער נישט נאָכגיין די כּללים פון די שפּיל אָדער יבערקערן זיי צוזאמען דעם וועג? נישט קיין חילוק. ער טוט ניט דאַווקע זוכן צו עלימינירן שוועריקייטן. ער גייט זיין נייַע געדאַנק פון דעם מאָמענט.
געבן אַרויף דיין לאָגיק אין די לאַקער צימער. איר קומט אריין אין אן אויסגעטראכטע וועלט וואס געהערט נישט צו דיר. פֿון 3 יאָר אַלט, דיין אומוויסנדיקייט פון די קאָודז נאכגעגאנגען דורך זיין באַליבסטע העלדן אָדער דיין פּערפּלעקסאַטי אין פראָנט פון אַ טראַנספעראַבאַל צאַצקע פאָרשלאָגן אים - לעסאָף! - אַ מייַלע איבער איר.
באָרד גאַמעס סיגנאַל די שעה פֿאַר ינישיישאַן אין די כּללים. אַרום 3 יאר אַלט אויך. פֿאַרשטייט זיך, אַז די זאָלן אים בלײַבן צוטריטלעך. אָבער אַסקינג אים צו אָנערקענען זיי העלפּס אים צו אָננעמען, ביסלעכווייַז, זיכער געזעצן פון קאָלעקטיוו לעבן: האַלטן רויק, אָננעמען צו פאַרלירן, וואַרטן זיין קער ...
וועמען צו פרעגן פֿאַר הילף?
באַזאָרגט וואָלט עס נישט זיין סאַנאַנאַמאַס מיט פאָטער? די נאַגינג מורא פון טאן פאַלש מאל ז אַ געפיל פון זייער גרויס לאָונלינאַס אין פּנים פון אַזוי פילע ריספּאַנסאַבילאַטיז. שולד ! פּראָפעססיאָנאַלס זענען דאָרט צו פאָרשלאָגן עלטערן סאַלושאַנז צו אַלע פּראָבלעמס.
טעגלעך
די קינדער - צימער נורסעס אָדער די קוואַלאַפייד קינדער - צימער אַסיסטאַנץ זענען זייער באַקאַנט מיט די פּרינסאַפּאַלז און אַלע סטאַגעס פון סייקאָומאָטאָר אַנטוויקלונג. לעבעדיק צוזאמען מיט דיין קינד אויף אַ טעגלעך יקער, זיי אויך ברענגען אַ מער קלאָר קוק צו אים. אָנהאַלטן אַ דיאַלאָג מיט זיי דעריבער אָפט העלפּס צו שטעלן זאכן אין פּערספּעקטיוו.
לערערס, פֿון קינדער - גאָרטן, צושטעלן ווערטפול אינפֿאָרמאַציע וועגן די נאַטור פון דעם קינד בעשאַס אַקטיוויטעטן, אָבער אויך מיט זיין קלאַסמייץ. דער פּידיאַטרישאַן אָדער דער אַטענדינג דאָקטער איז שטענדיק דער ערשטער פונט פון קאָנטאַקט. אויב עס איז אַ פּראָבלעם, ער יידענאַפייד עס, דעמאָלט, אויב נייטיק, רעפערס צו אַ מומכע.
אין פאַל פון פּראָווען שוועריקייטן
די סייקאָומאָטאָר טעראַפּיסט ינערווין אויף מאָטאָר דיסאָרדערס, למשל לאַטעראַליזיישאַן. אויב זיין אַרבעט (באזירט אויף שפּילערייַ, דראַווינגס און מווומאַנץ) מאכט אים אַנטדעקן פסיכאלאגישן קאַנסערנז, ער רעדט וועגן אים צו עלטערן.
רעדע טעראַפּיסט אקטן אויף שפּראַך דיסאָרדערס. ער אויך ינפאָרמז די עלטערן פון קיין פסיכאלאגישן פּראָבלעמס ער דיטעקץ.
דער פסיכאלאג ניצט רייד צו מייַכל נאַטוראַל פּראָבלעמס וואָס קענען זיין ריזאַלווד אין דעם וועג. דער קינד יקספּרעסאַז זיין פירז און זאָרג צו אים. מיר באַראַטנ זיך מיט אים נאָך באמערקט סימפּטאָמס פון ומבאַקוועמקייַט: אַגרעסיוונאַס, ינטראָווערסיאָן, בעטוועטינג ... אין העסקעם מיט די עלטערן, ער דיטערמאַנז די געדויער פון זיין ינטערווענטיאָן: פון צוויי / דריי סעשאַנז צו עטלעכע חדשים. ער קענען אויך רעקאָמענדירן שלאָס סעשאַנז אין דעם בייַזייַן פון די עלטערן און דעם קינד.
דער קינד פסיכיאטער טריץ מער "שווער" נאַטוראַל דיסאָרדערס, אַזאַ ווי אמת כייפּעראַקטיוויטי.
דער פּידיאַטרישאַן זוכן פֿאַר נוראַלאַדזשיקאַל סיבות פֿאַר אַ פאַרהאַלטן אָדער דיסאָרדער פון סייקאָומאָטאָר אַנטוויקלונג רעכט דיטעקטאַד דורך די פאַרשידן פּראָפעססיאָנאַלס וואָס פּריסידאַד עס. דערנאָך ער אָפפערס טריטמאַנץ.