עלטערן זענען אָפט דערשראָקן צו נעמען זייער קינד צו אַ סייקאַלאַדזשאַסט, גלויביק אַז עס מוזן זיין אַ גוט סיבה פֿאַר דעם. ווען עס איז זינען צו באַראַטנ אַ מומכע? פארוואס איז עס קענטיק פון די אַרויס? און ווי צו ברענגען אַרויף אַ געפיל פון גוף באַונדריז אין אַ זון און טאָכטער? דער קינד סייקאַלאַדזשאַסט טאַטיאַנאַ בעדניק רעדט וועגן דעם.
פּסיטשאָלאָגיעס: קאָמפּיוטער שפּילערייַ זענען אַ נייַע פאַקט וואָס פּלאַצן אין אונדזער לעבן און וואָס, פון קורס, אויך אַפעקטאַד קינדער. צי איר טראַכטן עס איז אַ פאַקטיש געפאַר אין שפּילערייַ ווי פּאָקעמאָן גייט ווערן אַ מיינסטרים קרייז, אָדער זענען מיר יגזאַדזשערייטינג, ווי שטענדיק, די דיינדזשערז פון נייַע טעכנאָלאָגיע און קידס קענען בעשאָלעם יאָגן פּאָקעמאָן ווייַל זיי הנאה עס?1
טאַטיאַנאַ בעדניק: פֿאַרשטייט זיך, אַז דאָס איז אַ נײַע, יאָ, זאַך אין אונדזער ווירקלעכקייט, אָבער מיר דוכט זיך, אַז די סכנה איז נישט מער ווי פֿון דעם אויפֿקום פֿונעם אינטערנעט. דאָס איז ווי צו נוצן. פון קורס, מיר זענען דילינג מיט מער נוץ, ווייַל דער קינד טוט נישט זיצן אין פראָנט פון די קאָמפּיוטער, בייַ מינדסטער גייט אויס פֿאַר אַ גיין ... און אין דער זעלביקער צייַט מיט גרויס שאָדן, ווייַל עס איז געפערלעך. א קינד, געטובלט אין די שפּיל, קענען באַקומען שלאָגן דורך אַ מאַשין. דעריבער, עס איז נוץ און שאָדן צוזאַמען, ווי מיט קיין נוצן פון גאַדגעץ.
אין דעם זשורנאַל 'ס אקטאבער נומער, איר און איך און אנדערע עקספּערץ גערעדט וועגן ווי צו באַשליסן ווען עס איז צייַט צו נעמען דיין קינד צו אַ סייקאַלאַדזשאַסט. וואָס זענען די וואונדער פון קאָנפליקט? ווי צו ויסטיילן אַ סיטואַציע וואָס ריקווייערז ינטערווענטיאָן פון די געוויינטלעך עלטער-פֿאַרבונדענע מאַנאַפעסטיישאַנז פון אַ קינד וואָס נאָר דאַרף זיין יקספּיריאַנסט עפעס?
טי ב.: ערשטער פון אַלע, איך וואָלט ווי צו זאָגן אַז אַ קינד סייקאַלאַדזשאַסט איז ניט שטענדיק און ניט בלויז וועגן קאָנפליקט, ווייַל מיר אַרבעט ביידע פֿאַר אַנטוויקלונג, און פֿאַר אַנלאַקינג פּאָטענציעל, און פֿאַר ימפּרוווינג באציונגען ... אויב אַ פאָטער האט אַ נויט, די קשיא איז אויפגעשטאנען אין אַלגעמיין: "א זאָל איך נעמען מיין קינד צו אַ סייקאַלאַדזשאַסט? ", איך דארף גיין.
און װאָס װעט זאָגן דער פּסיכאָלאָג, אַז אַ מאַמע אָדער טאַטע מיט אַ קינד קומט צו אים און פֿרעגט: „װאָס קענסטו זאָגן װעגן מײַן יינגל אָדער מײַן מײדל? וואָס קענען מיר טאָן פֿאַר אונדזער קינד?
טי ב.: פון קורס, אַ סייקאַלאַדזשאַסט קענען דיאַגנאָזירן אַ קינד 'ס אַנטוויקלונג, זאָגן בייַ מינדסטער צי די אַנטוויקלונג קאָראַספּאַנדז צו אונדזער קאַנדישאַנאַלי עלטער נאָרמז. יאָ, ער קענען רעדן מיט די פאָטער וועגן קיין שוועריקייטן וואָס ער וואָלט ווי צו טוישן, פאַרריכטן. אבער אויב מיר רעדן וועגן קאָנפליקט, וואָס טאָן מיר באַצאָלן ופמערקזאַמקייט צו, וואָס זאָל עלטערן באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו, ראַגאַרדלאַס פון עלטער?
דאס זענען, ערשטער, פּלוצעמדיק ענדערונגען אין די נאַטור פון דעם קינד, אויב דער קינד איז געווען פריער אַקטיוו, פריילעך, און פּלוצלינג ווערט פאַרטראַכט, טרויעריק, דערשלאָגן. אָדער פאַרקערט, אַ קינד וואָס איז געווען פון אַזאַ אַ זייער שטיל, רויק טעמפּעראַמענט ווערט פּלוצלינג יקסייטאַד, אַקטיוו, פריילעך, דאָס איז אויך אַ סיבה צו געפינען אויס וואָס איז געשעעניש.
אַזוי דער ענדערונג זיך זאָל צוציען ופמערקזאַמקייַט?
טי ב.: יאָ, יאָ, עס איז אַ שאַרף ענדערונג אין די נאַטור פון דעם קינד. אויך, ראַגאַרדלאַס פון עלטער, וואָס קען זיין די סיבה? ווען אַ קינד קען נישט פּאַסיק אין קיין קינדער מאַנשאַפֿט, צי עס איז אַ קינדער-גאָרטן, אַ שולע: דאָס איז שטענדיק אַ סיבה צו טראַכטן וועגן וואָס איז פאַלש, וואָס דאָס איז געשעעניש. מאַניפעסטאַטיאָנס פון דייַגעס, זיי, פון קורס, קענען באַשייַמפּערלעך זיך אין פאַרשידענע וועגן אין אַ פּריסקולער, אין אַ טיניידזשער, אָבער מיר פֿאַרשטיין אַז דער קינד איז באַזאָרגט וועגן עפּעס, זייער באַזאָרגט. שטאַרק פירז, אַגרעסיוונאַס - די מאָומאַנץ, פון קורס, שטענדיק, אין קיין צייט, זענען די סיבה פֿאַר קאָנטאַקט מיט אַ סייקאַלאַדזשאַסט.
ווען באַציונגען גייען נישט גוט, ווען עס איז שווער פֿאַר אַ פאָטער צו פֿאַרשטיין זיין קינד, עס איז קיין קעגנצייַטיק פארשטאנד צווישן זיי, דאָס איז אויך אַ סיבה. אויב מיר רעדן ספּאַסיפיקלי וועגן עלטער-פֿאַרבונדענע זאכן, וואָס זאָל זאָרג עלטערן פון פּריסקולערז? אַז דאָס קינד שפּילט נישט. אָדער ער וואקסט, זיין עלטער ינקריסיז, אָבער די שפּיל טוט נישט אַנטוויקלען, עס בלייבט ווי פּרימיטיוו ווי פריער. פֿאַר סקולקינדער, פון קורס, דאָס זענען לערנען שוועריקייטן.
די מערסט פּראָסט פאַל.
טי ב.: עלטערן אָפט זאָגן, "דאָ ער איז קלוג, אָבער פויל." מיר, ווי סייקאַלאַדזשאַסס, גלויבן אַז עס איז ניט אַזאַ זאַך ווי פוילקייַט, עס איז שטענדיק אַ סיבה ... פֿאַר עטלעכע סיבה, דער קינד וויל אָדער קען נישט לערנען. פֿאַר אַ טיניידזשער, אַ דיסטורבינג סימפּטאָם וועט זיין די פעלן פון קאָמוניקאַציע מיט פּירז, פון קורס, דאָס איז אויך אַ סיבה צו פּרובירן צו פֿאַרשטיין - וואָס איז געשעעניש, וואָס איז פאַלש מיט מיין קינד?
אבער עס זענען סיטואַטיאָנס ווען פון די זייַט עס איז מער קענטיק אַז עפּעס כאַפּאַנז מיט דעם קינד וואָס איז נישט דאָרט פריער, עפּעס איז אַלאַרמינג, אַלאַרמינג, אָדער עס מיינט צו איר אַז עלטערן שטענדיק וויסן דעם קינד בעסער און קענען בעסער דערקענען די קינד סימפּטאָמס אָדער עטלעכע נייַע דערשיינונגען?
טי ב.: ניין, ליידער, ניט שטענדיק עלטערן קענען אַבדזשעקטיוולי אַססעסס די נאַטור און צושטאַנד פון זייער קינד. עס אויך כאַפּאַנז אַז פון די זייַט עס איז מער קענטיק. עס איז מאל זייער שווער פֿאַר עלטערן צו אָננעמען און פֿאַרשטיין אַז עפּעס איז פאַלש. דאָס איז דער ערשטער. צווייטנס, זיי קענען קאָפּע מיט דעם קינד אין שטוב, ספּעציעל ווען עס קומט צו אַ קליין קינד. דאָס הייסט, זיי באַקומען געוויינט צו אים, עס מיינט נישט צו זיי אַז זיין אפגעזונדערטקייט אָדער סאַלאַטוד איז עפּעס ומגעוויינטלעך ...
און פון די זייַט עס איז קענטיק.
טי ב.: דאָס קען מען זען פֿון אַרויס, ספּעציעל אויב מיר האָבן צו האַנדלען מיט עדזשיוקייטערז, לערערס מיט גרויס דערפאַרונג. פון קורס, זיי שוין פילן פילע קינדער, פֿאַרשטיין און קענען זאָגן זייער עלטערן. מיר דאַכט זיך, אַז ס'זאָל אָנגענומען ווערן אַלע קאָמענטאַרן פֿון מחנכים אָדער מלמדים. אויב דאָס איז אַ אַטאָראַטייטיוו מומכע, עלטערן קענען פרעגן וואָס איז פאַלש, וואָס פּונקט וועריז, וואָס דעם אָדער אַז מומכע מיינט אַזוי. אויב אַ פאָטער פארשטייט אַז זיין קינד איז פשוט נישט אנגענומען מיט זיין קעראַקטעריסטיקס, מיר קענען פאַרענדיקן וואָס מיר געבן און צוטרוי אונדזער קינד.
עלטערן זענען דערשראָקן צו נעמען זייער קינד צו אַ סייקאַלאַדזשאַסט, עס מיינט צו זיי אַז דאָס איז אַ דערקענונג פון זייער שוואַכקייַט אָדער ניט גענוגיק בילדונגקרייז אַבילאַטיז. אָבער מיר, ווײַל מיר הערן אַ סך פֿון אַזעלכע מעשׂיות, ווייסן, אַז דאָס ברענגט תּמיד בענעפיטן, אַז אַ סך זאַכן קען מען גרינג פֿאַרריכטן. די ווערק ברענגט געווענליך רעליעף פאר אלעמען, סיי דאס קינד, סיי די פאמיליע, און פאר עלטערן, און ס'איז נישטא קיין סיבה צו מורא האבן דערפון... וויבאלד מיר האבן געהאט א טרויעריקע מעשה ארום איינע פון די מאָסקווער שולן אין אנהייב סעפטעמבער, האב איך געוואלט פרעגן וועגן קערפּערלעך באַונדריז. קענען מיר דערציען די גוף גרענעצן אין קינדער, דערקלערן צו זיי וואָס אַדאַלץ קענען אָנרירן זיי און ווי פּונקט, ווער קענען מאַך די קעפ, ווער קענען נעמען הענט, ווי פאַרשידענע גוף קאָנטאַקטן זענען אַנדערש?
טי ב.: דאָך, דאָס זאָל זיין געבראכט אין קינדער פון פרי קינדשאַפט. קערפערליכע גרענעצן זענען א ספעציעלע פאל פון פערזענליכקייטס גרענעצן בכלל, און מיר דארפן לערנען א קינד פון קינדהייט, יא, אז ער האט די רעכט צו זאגן "ניין", נישט צו טון וואס איז פאר אים אומבאקוועם.
עדזשיוקייטערז אָדער לערערס זענען אַטאָראַטייטיוו פיגיערז מיט מאַכט, אַזוי מאל עס מיינט אַז זיי האָבן פיל מער מאַכט ווי זיי טאַקע זענען.
טי ב.: דורך ווייזן רעספּעקט פֿאַר די באַונדריז, אַרייַנגערעכנט גשמיות, מיר קענען ינסטיל דעם קינד אַ ווייַטקייט פון קיין דערוואַקסן. פון קורס, דער קינד זאָל וויסן די נאָמען פון זיין געשלעכט אָרגאַן, עס איז בעסער צו רופן זיי אין זייער אייגן ווערטער פון קינדשאַפט, צו דערקלערן אַז דאָס איז אַ אָנווינקען געגנט, אַז קיין איינער קענען אָנרירן אָן דערלויבעניש, נאָר אַ דאָקטער וועמען מאַם און טאַטע צוטרוי און געבראכט דעם קינד. דאָס קינד דאַרף וויסן! און ער מוז בפירוש זאָגן "ניין" אויב פּלוצלינג עמעצער אויסדריקן אַ פאַרלאַנג צו אָנרירן אים דאָרט. ד י דאזיק ע זאכ ן דארפ ן זי ך אויפברענגע ן אי ן קינד .
ווי אָפט טוט עס פּאַסירן אין די משפּחה? קומט אַ באָבע, אַ קליין קינד, יאָ, מע וויל אים איצט נישט אַרומנעמען, קושן, צודריקט ווערן. די באָבע איז באַליידיקט: "אַזוי איך געקומען צו באַזוכן, און איר איגנאָרירן מיר אַזוי." פון קורס, דאָס איז פאַלש, איר דאַרפֿן צו רעספּעקט וואָס דער קינד פילז, צו זיין תאוות. און דאָך, איר דאַרפֿן צו דערקלערן דעם קינד אַז עס זענען נאָענט מענטשן וואָס קענען אַרומנעמען אים, אויב ער וויל אַרומנעמען זיין פרייַנד אין די זאַמדקאַסטן, דעמאָלט "לאָמיר אים פרעגן" ...
קענסט אים יעצט ארומנעמען?
טי ב.: יאָ! יאָ! די זעלבע זאַך, ווי דאָס קינד ווערט עלטער, עלטערן זאָל ווייַזן רעספּעקט פֿאַר זיין גוף גרענעצן: טאָן ניט אַרייַן די וואַנע ווען דאָס קינד איז וואַשינג, ווען דאָס קינד איז טשאַנגינג קליידער, קלאַפּן אין די טיר צו זיין צימער. פון קורס, דאָס איז אַלע וויכטיק. דאָס אַלץ דאַרף מען ברענגען פֿון דער גאָר, זייער פרי קינדשאַפט.
1 דער אינטערוויו איז רעקאָרדעד דורך דער הויפּט רעדאַקטאָר פון דער זשורנאַל פּסיטשאָלאָגי קסעניאַ קיסעלעוואַ פֿאַר די פּראָגראַם «סטאַטוס: אין אַ שייכות», ראַדיאָ «קולטור», אקטאבער 2016.