אַספּערגער ס סינדראָום: אַלע איר דאַרפֿן צו וויסן וועגן דעם טיפּ פון אָטיזאַם

אַספּערגער ס סינדראָום איז אַ פאָרעם פון אָטיזאַם אָן אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי, וואָס איז קעראַקטערייזד דורך שוועריקייט אין דיקאָודינג אינפֿאָרמאַציע פון ​​זייַן סוויווע. עס איז עסטימאַטעד אַז איינער פון צען מענטשן מיט אָטיזאַם האָבן אַספּערגער ס סינדראָום.

דעפֿיניציע: וואָס איז אַספּערגער ס סינדראָום?

אַספּערגער ס סינדראָום איז אַ פּערוואַסיוו נוראַלאַדזשיקאַל אַנטוויקלונג דיסאָרדער (PDD) פון גענעטיק אָריגין. עס פאלן אין דער קאַטעגאָריע פון אָטיזאַם ספּעקטרום דיסאָרדערס, אָדער אָטיזאַם. אַספּערגער ס סינדראָום טוט נישט אַרייַנציען אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי אָדער שפּראַך פאַרהאַלטן.

אַספּערגער ס סינדראָום איז געווען ערשטער דיסקרייבד אין 1943 דורך ד"ר האַנס אַספּערגער, אַן אַוסטריאַן סייקיאַטער, דערנאָך געמאלדן צו די וויסנשאפטלעכע קהל דורך בריטיש סייקיאַטער לאָראַ ווינג אין 1981. די אמעריקאנער פּסיכיאַטריק אַססאָסיאַטיאָן האט אויך אַפישאַלי אנערקענט דעם סינדראָום אין 1994.

קאָנקרעטעלי, אַספּערגער ס סינדראָום איז קעראַקטערייזד דורך שוועריקייטן אין די געזעלשאַפטלעך זינען, ספּעציעל אין די פעלד פון מינדלעך און ניט-מינדלעך קאָמוניקאַציע, געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַנז. א מענטש מיט אַספּערגער ס סינדראָום, אָדער אַספּי, האט "מענטאַל בלינדקייט" פֿאַר אַלץ שייַכות צו געזעלשאַפטלעך קאָודז. ווי אַ בלינד דאַרף לערנען צו נאַוויגירן אין אַ וועלט וואָס ער קען נישט זען, אַן אַספּערגער ס מוזן לערנען די געזעלשאַפטלעך קאָודז וואָס ער פעלן צו אַנטוויקלען אין דעם וועלט פון וואָס ער טוט נישט שטענדיק פֿאַרשטיין די געזעלשאַפטלעך פאַנגקשאַנינג.

באַמערקונג אַז אויב עטלעכע אַספּערגער ס זענען טאַלאַנטירט, דאָס איז נישט דער פאַל פֿאַר אַלע, כאָטש זיי אָפט האָבן אַ ביסל העכער ווי דורכשניטלעך סייכל קוואָטיענט.

אַספּערגער ס סינדראָום און קלאַסיש אָטיזאַם: וואָס זענען די דיפעראַנסיז?

אָטיזאַם איז אונטערשיידן פון אַספּערגער ס סינדראָום דורך שכל און שפראך. קינדער מיט אַספּערגער ס סינדראָום יוזשאַוואַלי טאָן ניט האָבן שפּראַך פאַרהאַלטן אָדער אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי. עטלעכע מענטשן מיט אַספּערגער ס קרענק - אָבער ניט אַלע - זענען מאל אפילו ענדאַוד מיט ימפּרעסיוו אינטעלעקטואַל קייפּאַבילאַטיז (אָפט פּאַבליסייזד אויף דער מדרגה פון גייַסטיק אַריטמעטיק אָדער מעמאָריזאַטיאָן).

לויט דער אגודה'אַקשאַנז פֿאַר אַספּערגער ס אָטיזאַם','פֿאַר אַ מענטש צו זיין דיאַגנאָסעד מיט הויך לעוועל אָטיזאַם אָדער אַספּערגער ס סינדראָום, אין אַדישאַן צו די קרייטיריאַ יוזשאַוואַלי יידענאַפייד פֿאַר אַ דיאַגנאָסיס פון אָטיזאַם, זייער סייכל קוואָטיענט (יק) מוזן זיין העכער ווי 70."

באַמערקונג אויך אַז די אָנסעט פון אַספּערגער-פֿאַרבונדענע פּראָבלעמס איז אָפט שפּעטער אַז פֿאַר אָטיזאַם און אַז משפּחה געשיכטע איז פּראָסט.

וואָס זענען די סימפּטאָמס פון אַספּערגער ס סינדראָום?

מיר קענען סאַמערייז די סימפּטאָמס פון אַספּערגער ס אָטיזאַם אין 5 הויפּט געביטן:

• פון די מינדלעך און ניט-מינדלעך קאָמוניקאַציע שוועריקייטן : שוועריקייטן צו פֿאַרשטיין אַבסטראַקט באַגריף, איראָניע, ווערטער, פיגוראַטיווע טייַטש, מעטאַפאָרז, פיישאַל אויסדרוקן, ליטעראַל ינטערפּריטיישאַנז, אָפט טייַער / אָפביט שפּראַך ...
• פון די סאָציאַליזאַטיאָן שוועריקייטן : ומבאַקוועם אין אַ גרופּע, שוועריקייט צו פֿאַרשטיין געזעלשאַפטלעך כּללים און קאַנווענשאַנז, באמערקט די באדערפענישן און ימאָושאַנז פון אנדערע, און דערקענען און פירן די אייגענע ימאָושאַנז ...
• פון די נעוראָסענסערי דיסאָרדערס : ומגעלומפּערט דזשעסטשערז, נעבעך אויג קאָנטאַקט, פאַסיאַל אויסדרוק אָפט פאַרפרוירן, שוועריקייט צו קוקן אין די אויגן, כייטאַנד סענסערי פּערסעפּשאַנז, ספּעציעל כייפּערסענסיטיוויטי צו ראַש אָדער ליכט, סמעללס, ינטאַלעראַנס צו זיכער טעקסטשערז, סענסיטיוויטי צו דעטאַילס ...
• un נויט פֿאַר רוטין, וואָס רעזולטאטן אין ריפּיטיד און סטערעאָטיפּיקאַל ביכייוויערז, און שוועריקייטן אין אַדאַפּטינג צו ענדערונגען און אַנפאָרסין געשעענישן;
• פון די שמאָלע אינטערעסן אין נומער און / אָדער זייער שטאַרק אין ינטענסיטי, יגזאַסערבייטאַד תאוות.

באַמערקונג אַז מענטשן מיט אַספּערגער ס אָטיזאַם, רעכט צו זייער דיפעראַנסיז אין טערמינען פון קאָמוניקאַציע און געזעלשאַפטלעך זינען, זענען באקאנט צו זייער ערלעכקייט, זייער אָפנהאַרציק, זייער געטרייַשאַפט, זייער אַוועק פון פאָרורטל און זייער ופמערקזאַמקייַט צו דעטאַל, אַזוי פילע אַסעץ וואָס קענען זיין באַגריסן אין פילע געביטן. אָבער דאָס גייט האַנט אין האַנט מיט אַ מאַנגל פון צווייט-גראַד פארשטאנד, אַ שטאַרק נויט פֿאַר רוטין, שוועריקייט צו הערן און אָפט שטילקייַט, אַ מאַנגל פון עמפּאַטי און שוועריקייט צו הערן צו אַ שמועס.

די קאָמוניקאַציע און געזעלשאַפטלעך ינטאַגריישאַן שוועריקייטן יקספּיריאַנסט דורך מענטשן מיט אַספּערגער ס סינדראָום קענען דעריבער דיסייבאַל און פירן צו דייַגעס, ווידדראָאַל, געזעלשאַפטלעך אפגעזונדערטקייט, דעפּרעסיע, אפילו פרובירט זעלבסטמאָרד אין די מערסט שטרענג קאַסעס. דעריבער די וויכטיקייט פון אַ פרי דיאַגנאָסיס, אפטמאל איבערגעלעבט אלס א רעליעף פאר דעם מענטש אליין און פאר די נאענטע צו אים.

אַספּערגער ס סינדראָום אין פרויען: סימפּטאָמס אָפט ווייניקער באמערקט

צו דיאַגנאָזירן אַ אָטיזאַם ספּעקטרום דיסאָרדער, צי אָדער ניט אַספּערגער סינדראָום, דאקטוירים און סייקאַלאַדזשאַסס האָבן בריירע צו קיין אַ סעריע פון ​​טעסץ און אַנקעטע. זיי קוקן פֿאַר די בייַזייַן פון די ביכייוויערז און סימפּטאָמס ליסטעד אויבן. חוץ אַז די סימפּטאָמס קענען זיין מער אָדער ווייניקער אנגעצייכנט דיפּענדינג אויף דעם יחיד, און ספּעציעל אין גערלז און פרויען.

עטלעכע שטודיום טענד צו ווייַזן אַז גערלז מיט אָטיזאַם אָדער אַספּערגער ס קרענק וואָלט זיין מער שווער צו דיאַגנאָזירן ווי יינגלעך. אָן מיר נאָך וויסן זייער גוט וואָס, טאָמער פֿאַר בילדונגקרייז אָדער ביאָלאָגי סיבות, גערלז מיט אָטיזאַם און אַספּערגער ס נוצן מער געזעלשאַפטלעך נאָכמאַך סטראַטעגיעס. זיי וואָלט אַנטוויקלען אַ מער געפיל פון אָבסערוואַציע ווי יינגלעך, און וואָלט זיין געראָטן אין "נאָכמאַכן" אנדערע, צו נאָכמאַכן געזעלשאַפטלעך ביכייוויערז וואָס זענען פרעמד צו זיי. גירלס מיט אַספּערגער ס קרענק אויך קאַמאָופלאַזש ריטשואַלז און סטערעאָטיפּעס בעסער ווי יינגלעך.

די שוועריקייט פון דיאַגנאָסיס וואָלט דעריבער זיין אַלע די גרעסערע אין פּנים פון אַ מיידל וואָס ליידן פון אַספּערגער ס סינדראָום, אין אַזאַ אַ מאָס אַז עטלעכע אַספּערגער ס זענען דיאַגנאָסעד זייער שפּעט, אין דערוואַקסן עלטער.

אַספּערגער ס סינדראָום: וואָס באַהאַנדלונג נאָך דיאַגנאָסיס?

צו דיאַגנאָזירן אַספּערגער ס סינדראָום, עס איז בעסטער צו קאָנטאַקט אַ Cra, אָטיזאַם ריסאָרס צענטער. עס איז איינער פֿאַר יעדער הויפּט געגנט פון פֿראַנקרייַך, און דער צוגאַנג איז מולטידיסיפלינאַרי (רעדע טעראַפּיס, סייקאָומאָטאָר טעראַפּיס, סייקאַלאַדזשאַסס אאז"ו ו), וואָס פאַסילאַטייץ די דיאַגנאָסיס.

אַמאָל די דיאַגנאָסיס פון אַספּערגער איז געמאכט, דער קינד קענען זיין נאכגעגאנגען דורך אַ רעדע טעראַפּיסט און / אָדער אַ טעראַפּיסט, ספּעשאַלייזינג אין אָטיזאַם ספּעקטרום דיסאָרדערס, פּרעפעראַבלי. דער רעדע טעראַפּיסט וועט העלפן דעם קינד צו פֿאַרשטיין די סאַטאַלטיז פון שפּראַך, ספעציעל , אי ן דע ר איראניע , אויסדרוקן , באמערקונ ג פו ן עמאָציעס , א״א .

ווי פֿאַר דער טעראַפּיסט, ער וועט העלפן דעם קינד מיט אַספּערגער ס לערנען געזעלשאַפטלעך קאָודז וואָס עס פעלט, ספּעציעל דורך סינעריאָוז. די זאָרג קענען זיין געטאן אויף די יחיד אָדער גרופּע מדרגה, די רגע אָפּציע איז מער פּראַקטיש צו ריקריייט וואָכעדיק סיטואַטיאָנס מיט וואָס די קינד איז אָדער וועט זיין קאַנפראַנטיד (למשל: שפּילפּלאַץ, פּאַרקס, ספּאָרט אַקטיוויטעטן, אאז"ו ו).

א קינד מיט אַספּערגער ס קרענק וועט אין פּרינציפּ קענען נאָכגיין נאָרמאַל שולע אָן קיין פּראָבלעם. ניצן אַ שולע לעבן שטיצן (AVS) קענען אָבער זיין אַ פּלוס צו העלפֿן זיי צו ויסשטימען בעסער אין שולע.

ווי צו העלפן אַ קינד מיט אַספּערגער ס סינדראָום צו ויסשטימען?

פילע עלטערן קענען זיין אָפענטיק ווען עס קומט צו אַ קינד מיט אַספּערגער ס אָטיזאַם. שולד, הילפסקייט, אומפארשטענדעניש, קאַראַנטין פון דעם קינד צו ויסמייַדן ומבאַקוועם סיטואַטיאָנס... זענען ווי פילע סיטואַטיאָנס, אַטאַטודז און געפילן ווי עלטערן פון קינדער אַספּי קענען מאל וויסן.

פייסינג אַ קינד מיט אַספּערגער ס קרענק, גוטהאַרציקייט און געדולד זענען אין סדר. דער קינד קען האָבן דייַגעס אַטאַקס אָדער דעפּרעסיוו עפּיסאָודז אין געזעלשאַפטלעך סיטואַטיאָנס ווו ער קען נישט וויסן ווי צו ביכייוו. עס איז צו עלטערן צו שטיצן אים אין דעם שטענדיק לערנען פון געזעלשאַפטלעך נאָרמז, אָבער אויך אין שולע מדרגה, דורך ווייזן בייגיקייט.

לערנען געזעלשאַפטלעך קאָודז קענען נאָוטאַבלי גיין דורך משפּחה גאַמעס, די געלעגנהייט פֿאַר דעם קינד צו לערנען זיך צו ביכייוו אין עטלעכע סיטואַטיאָנס, אָבער אויך צו לערנען צו פאַרלירן, צו געבן אַרויף זיין קער, צו שפּילן ווי אַ קאָלעקטיוו, אאז"ו ו.

אויב דער קינד מיט אַספּערגער ס א פארצערענע לײדנשאפטפֿאַר אלטע מצרים, שאָך, ווידעא שפּילערייַ, אַרטשאַעאָלאָגי, עס קען זיין אַ גוטע געדאַנק צו נוצן דעם לייַדנשאַפט צו העלפן אים בויען אַ קרייַז פון פרענדז, למשל דורך רעדזשיסטערינג פֿאַר אַ קלוב. עס זענען אפילו טימד זומער לאגערן צו מוטיקן קינדער צו סאָושאַלייז אַרויס פון שולע.